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교육계획, 아동과 교사의 비율, 특별한 시설, 구조의 정도, 언어의 사용, 자극물 투입 등을 고려해서 계획하고 실시되어야 한다는 것이다. 1)통합의 개념
2)통합교육의 배경
3)우리 나라의 통합개념
4)통합교육의 기본 요건
(1)장애아
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통합교육 실현을 위해서 일반교육 환경과 특수교육 지식을 두루 갖춘 교사가 필요하기 때문이며, 모든 특수학급에 최고한의 질이 유지될 수 있도록 해정 및 재정적인 차원의 지원 및 타당한 교육의 질 평가 및 감독관리, 장학관리가 제도화
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통합보육을 하고 있는 기관에서는 장애인식 개선 프로그램과 개별화 교육 프로그램을 통해 각 장애아에 맞도록 교육 과정과 보육과정을 재구성함으로써 교육과 보육의 질을 높여나가야 하는데, 현실적으로 볼 때 이들 프로그램의 작성 및 효
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장애아동 통합교육 사례집 [ 여는 글 ]
제 1 장 사례관리
1. 사례관리의 개념
2. 사례관리의 목적
3. 사례관리 접근의 기본원칙
4. 사례관리의 특징
5. 사례관리와 케이스웍의 차이점
6. 사례관리의 6단계
7. 사례관리
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및 학문적으로나, 사회의식 측면에서 미약한 토양이었음을 부인할 수 없다.
장애아동의 통합교육은 개인의 교육권, 생존권, 행복추구권 등 기본권을 보장해 주려는 기본적인 철학을 바탕으로 개인의 독특한 교육적 요구를 충족시켜 줄 수 있
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