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, 형설출판사, 2004
- 하경숙, “정신지체아동을 위한 신앙교육”, 이화여대, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 집단무의식 개념
2. 구체적 사례 제시 및 사회적 장애를 해결할 수 있는 사회복지학적 해결방안에 대한 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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대한 이해
1) 가족
2) 집단
3) 사회문화체계
II. 융
1. 분석심리의 탄생
2. 분석심리
3. 주요 개념
1) 정신
2) 리비도
3) 콤플렉스
4) 원형
5) 자아
6) 페르소나
7) 아니마와 아니무스
8) 음영
9) 자기
10) 집단 무의식
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융의 생애
1. 융의 생애 흐름
2. 융에게 영향을 끼친 사람들
Ⅱ. 융의 사상
1. 인격의 구조
1)정신 2)자아와 의식 3)무의식의 이해
- 개인무의식과 집단무의식
- 페르소나
- 그림자
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집단치료를 중시한다
② 무의식의 상상과 상징을 통해 통찰을 얻도록 한다
③ 미술을 통하여 무의식을 의식화하여 자아강화를 하도록 한다
④ 미술의 시가적 표상으로 의사소통을 할 수 있도록 한다
38. 도식기 아동의 표현의 방법이 아닌 것
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융의 분석심리학
3) 아들러의 개인심리학
4) 현상학적 관점
5) 인지학적 관점
6) 창의적 ․ 자기심리학적 관점
3. 미술치료의 방법
1) 진단도구로서의 미술
(1) 그림의 의식성과 무의식성
(2) 그림 표현의 공간구성과 심리
(3) 그림에 의한
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대한 개념 정의
2) 정신지체에 대한 기본적 이해
3) 자폐증에 대한 기본적 이해
4) 행동주의(Skinner) 이론과의 접목
3. 집단과정의 실천기술
1) 집단사회사업의 정의와 종류
2) 집단사회사업의 접근방법
3) 집단사회사업의 실제
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장애인은 나와 근원적으로 차원이 다른 사람이다.
4
나는 어떤 장애에 대해 관심이 있고 더 알고 싶다.
5
장애학생이 원한다면 마땅히 고등교육을 받을 권리가 있다고 생각한다.
6
장애인이 집단 내에서 따돌림을 당하는 현상은 장애인 본인의
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대한 교육복지서비스가 정착되어 가야 할 것이다. 이러한 노력이 꾸준히 추진될 때, 이 아이들이 먼 훗날 한국의 헬렌켈러가 될 것이고, 루즈벨트 대통령이 될 것이며, 스티븐 호킹 박사가 될 것이다. 그래서 우리 모든 사회 구성원이 그 가능
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대한 교육복지서비스가 정착되어 가야 할 것이다. 이러한 노력이 꾸준히 추진될 때, 이 아이들이 먼 훗날 한국의 헬렌켈러가 될 것이고, 루즈벨트 대통령이 될 것이며, 스티븐 호킹 박사가 될 것이다. 그래서 우리 모든 사회 구성원이 그 가능
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대한 이해와 배려에 대한 교육을 실시하여야 한다.
취한 전 아동에게 적절한 장애에 대한 이해교육을 담임교사가 특수교사와 장애인복지관 사회복지사 등과 연계하여 실시하여 기본적인 장애에 대한 이해가 이루어지도록 하여야 한다.
셋째,
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집단토론과 역량 면접으로 진행
- 집단토론은 사회적 이슈를 바탕으로 함, 저희 주제는 ‘원자력 발전 시설 증가에 대한 견해를 말해보시오.’ 였습니다.
- 역량면접은 특별한 압박 면접은 아닙니다.
- 간단한 자기소개
- 입사한다면 본인이 지
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국민체육진흥공단의 사업에 적용할 부분은 어떤 것이 있을지 기술해 주십시오.
5.스포츠의 사회적 가치에 대한 본인의 생각과 지속적인 스포츠 가치 제고 및 확산을 위한 국민체육진흥공단의 기여 방안은 무엇인지 기술해 주십시오.
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장애인 지역사회 재활시설, 장애인 직업재활시설, 장애인 유료복지시설 등을 법으로 규정하고 있다.
5. 장애아동과 재활사업
가. 재활이란 심신장애인에게 의료적, 직업적, 교육적, 사회적 재활훈련을 통합적으로 실시함으로써 최대한 기능회
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입력
의사소통능력 80점
협상력 85점
기획력 90점
4. 귀하의 대학생활이 타인과 차별화되는 이유를 지성인으로서의 가치관 형성/학업 이외의 활동/미래에 대한 준비 차원에서 기술하십시오.
경험하고, 배우고, 이해하고, 전달하자
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대한 불만족스러운 반응이 많았습니다. 이에 저는...(이하생략) 성장배경과 가치관을 중심으로 본인을 소개하시오. (100자 이상 1,000자 이내)
귀하가 속한 조직 또는 집단에서 혁신과 변화를 이루어내기 위해 노력했던 구체적인 경험과 그
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