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장애아 교육, 학지사, 2007
강위영 외 저, 정서장애아 교육, 대구대학교출판부, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 품행장애
1) 정의
2) 진단기준
3) 장애발생 관련 요인
4) 장애를 예방하기 위한 요소와 중재방법
2. 적대적 반항장애
1) 정의
2)
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용인되지 않는 행동으로 간주되며, 사회적 적응과 교육에 방해가 될 수 있다. I. 서론
II. 품행장애와 적대적 반항장애 정의
III. 진단기준
IV. 장애발생 관련요인
V. 장애를 예방하기 위한 요소
VI. 중재방법
VII. 결론
VIII. 출처
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1.2 적대적 반항장애 1. 품행장애와 적대적 반항장애
1.1 품행장애
1.2 적대적 반항장애
2. 진단기준과 장애발생 관련 요인
2.1 진단기준
2.2 장애발생 관련 요인
3. 장애 예방과 중재 방법
3.1 장애 예방
3.2 중재 방법
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장애와 같은 장애가 동반되는 경우에만 사용됩니다.
치료 후에는 주의가 필요하고 지속적인 관리가 필요한데, 적대적 반항장애 환자의 약 4분의 1이 예후가 양호해 몇 년 안에 호전될 수 있으며 증상도 그대로 유지된다.
타인의 권리를 침해하
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위한 지원방안. 통합교육연구.
김원경(2007). 한국 특수교육의 변화경향과 미래전망. 정신지체연구.
김경숙(2006). 장애아동 통합교육 실행을 위한 협력적 접근의 이론적 연구. 통합교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아통합교육이란
2
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