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행정학, 원미사, 2002.
6. 조주호, 신교육행정학, 참글사, 2006.
7. 주삼환 외, 교육행정 및 교육경영(개정판), 학지사, 2003. 장학행정
1. 장학이란
2. 장학의 발달
3. 자율장학
4. 수업개선을 위한 동료코치
★ 장학행정의 과제 및 해결
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동료의 관계성 확립
[그림3]
※ 참고문헌
1. 김정한, 장학론: 이론, 연구, 실제, 학지사, 2003.
2. 남정걸, 교육행정 및 교육경영, 학지사, 1995.
3. 이윤식, 학교 경영과 자율장학, 교육과학사, 2001.
4. 정태범 외, 장학론, 교육과학사, 2002.
5. 조광제, 교
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동료코치(Peer Coach)”는 계층적인 수직적 장학으로부터 동료적 수평장학으로 옮겨 놓는데 공헌하였다.
동료코치(Peer Coach)의 방법은(한국교육개발원, 1989)
첫째, 교수기술의 연구를 위하여 계속적인 노력을 기울이는 교사들의 공동사회풍토를
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장학담당자와 교사는 평가결과를 중심으로 한 협의를 통해 발견된 문제를 해결하고, 결점을 보완할 수 있는 방안을 함께 마련하여야 한다.참고자료<21세기 지식 및 정보기반사회에서의 장학행정 이론과 실제> 조성일 학이당 2004.11.30
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장학방법을 적용하여 장학에 의하여 발전 수준을 높여 나가는 장학
4) 협동적 동료 장학 -행정적 상급자보다 전문적 동료간의 협동으로 전문 동료교사끼리 장학적 기능을 하는 장학으로 최근에는 동료코치라고 하여 수업기술 향상을 위하여
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