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평가제의 정착에 가장 중요한 요인이 될 것이다(정숙진, 2014).
② 성취평가제에 대한 전문지식을 지닌 교사 및 전문가 양성
정부는 평가 전문가를 양성하고 관련 연수의 강화를 통해 교사의 평가전문성을 키워줄 수 있도록 해야 한다. 또한 성
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한다.
5.교사와 학생평가 전문성
교사들이 지니고 있어야 할 평가전문성은 다양한 관점에서 파악해 볼 수 있지만 일반적으로 다음과 같은 능력요소를 포함한다.
평가의 교실내 활용 능력 : 교실내 교육적 의사결정의 수단으로 평가를 활용할
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전문성을 확립하기 위해서는 먼저 사범대만의 독특한 교육과정을 정립하고, 교원 연수를 통하여 교사들의 지속적인 재교육을 추진하며, 정부차원의 여러 지원 체제들, 예를 들어 전문성 향상을 위한 교원 자격제도, 임용제도, 평가제도, 인사
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외 저, 현대사회와 아동발달, 청목출판사 2009
김순옥, 박은주 외 저, 아동복지론, 동문사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014 1. 보육평가의 필요성
2. 보육평가의 목적
3. 보육평가의 대상
4. 보육교사의 전문성
참고문헌
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전문성에 대한 사회의 평가와 사회에서 인정되기 위한 방안에 대해 서술해 보았다. 사회복지는 사회적 기능이 손상되어 일상생활을 영위하기 어려운 사람을 포함한 사회 구성원 모두의, 안락하고 만족스러운 생활 상태나 건강과 번영, 안녕(w
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