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정보화사회에서 선진국으로 도약하는데 일익을 담당하여야 한다. 끝으로 본고에서 제시된 내용들은 구체적인 방법론보다는 일반적인 방향제시이며 보다 구체적인 인성교육방향을 제시하기 위해서는 장병들을 상대로 직접적인 면접이나 설
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교육의 선택, 교육정책자문회, 1992
대통령자문 새교육공동체위원회, 21세기 지식기반사회를 대비한 국가발전과 교육개혁, 1999
박성익, 교육의 질 개선을 위한 교육정보화 실천방안, 21세기 교육정보화 방향과 과제, 서울 : 멀티미디어교육지원
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정보화 사회
2. 정보화 사회의 변화양상
(1) 산업구조의 변화
(2) 생활환경의 변화
(3) 분산화와 분권화
3. 정보화 사회의 역기능
제 2절 정보통신사회의 윤리 문제
1. 기술체제 속에서의 인간소의
제 3절 정보윤리교육의 의미
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사회적 행동을 배우게 된다. 그리고 장애아동을 이해하고 함께 어울리는 것 자체가 일반아동에게는 효과적인 인성교육이 되는 효과도 있다.
Ⅷ. 향후 장애인통합교육의 방향
1. 통합학급 교사의 역할 제고
장애아동들이 학급구성원으로서 역
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방향,” 한국언론학회, 한국사회학회 엮음, 정보화시대의 미디어와 문화, 세계사, pp.388-400.
-심근석, 2007, 포항중학교 교사, 학교 교육과 청소년의 인터넷 문화
-윤효중, 2008, 아이긋 뉴스, 청소년 인터넷 문화 이대로 좋은가?
-이재일, 2000, 정
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