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(2002), (유치원 교사를 위한) 특수아교육, 동문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신지체(지적장애)의 개념과 원인
2. 정신지체(지적장애)의 특성
3. 정신지체(지적장애)의 판별 및 평가 방법
4. 정신지체(지적장애) 아동 교육 방안
Ⅲ. 결론
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특수교육학 개론, 김동일,손승현,전병운,한경근 공저, 학지사
특수아동의 이해와 지도, 김종현 저, 공동체 1. 정신지체의 개념
2. 정신지체의 분류
3. 정신지체의 원인
4. 정신지체의 특성
5. 정신지체유아의 지도
-참고자료-
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정신지체), 학습장애의 개념
1-2.지적장애(정신지체), 학습장애의 개념
2-1.지적장애(정신지체), 학습장애의 원인
2-2.지적장애(정신지체), 학습장애의 원인
3-1.지적장애(정신지체), 학습장애의 특성
3-2.지적장애(정신지체), 학습장애의 특
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다양한 장애의 원인이 될 수 있다.
이외에도 산전검사로 실행되어지는 양수검사, 응모샘플링, 초음파 검사 등을 통해서도 태아에 치명적인 손상을 주어 신체기형이나 정신지체를 가져올 수 있다.
II. 출생 시 원인
(1) 조산 및 저체중
너무 짧은
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정신지체(지적장애) 개념
2. 정신지체의 원인
1) 출생전 원인(선천성 원인)
2) 출생이후의 원인(후천성 원인)
3. 정신지체의 특성
1) 인지적, 교육적 특성
2) 사회적, 행동적 특성
4. 정신지체의 판별 및 평가 방법
5. 정신지체의 교육 방안
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