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정신지체아의 진단 기준 1. DSM-Ⅳ 정신지체의 진단 기준 2. 국내에서 사용되는 정신지체의 진단 및 평가도구 Ⅳ. 정신지체의 발병률 · 출현율 Ⅴ. 정신지체의 경과 Ⅵ. 정신지체의 아동과 청소년의 특성 1. 신체적 · 의학적 특성
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아동의 실패는 성장과 더불어 사회적 거부, 고립 등 점차 심한 문제로 나타나게 된다고 하였다. 따라서 정신지체아의 친교 거부, 좋지 못한 별명 붙이기, 가정에서의 스트레스, 문화 실조 등이 이들의 대인관계에 커다란 영향을 미치고 있다
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정신지체아동 성교육의 개선 과제 정신지체아들은 일반적으로 자기가 속한 사회에서 기대하고 있는 사회문화족 수준에 부합되는 행동을 하지 못한다. 그 이유는 타인의 정서, 사고, 의도 등을 추론하고 이해하는 능력 즉 사회 인지능력이 미
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정신장애>>, 평민사, 2005. 이근숙, <정신지체아동의 이야기 능력>, 2003. 최은희, <경중도 정신지체 학생의 의사소통 능력에 관한 연구>, 2003. 1. 영화 줄거리 2. 영화 속 장애 (정신지체)  2.1. 정의  2.2.  정신지체의 분
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정신지체 아동의 기본생활습관 형성에 관하여 3개월 동안 교육하고 실행 전과 실행 후의 연구 결과를 비교 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. ① 정신지체 아동에게 학교와 가정에서 기본생활습관 훈련 프로그램을 구안하여 매일 실천
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논문 76건

아동의 통합교육에 대한 교사자격 인식 비교」, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002 10. 박승희, 통합교육의 여건조성, 한국 특수교육학회 편, 「한국 특수교육의 발전과제」1994. 11. 박승희. 일반학급에서 장애학생의 통합교육을 위한
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  • 발행일 2014.06.22
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아동의 통합교육에 대한 교사자격 인식 비교」, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002 10. 박승희, 통합교육의 여건조성, 한국 특수교육학회 편, 「한국 특수교육의 발전과제」1994. 11. 박승희. 일반학급에서 장애학생의 통합교육을 위한
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정신지체아의 작업수행능력 향상에 미치는 효과. 특수교육현장연구논문 이상춘조인수 (1989). 정신지체아 교육. 전주 : 신아 출판사. 이성아 외 3명. 편마비 아동의 건측 손 기능과 정상아도의 양손기능 비교. 대한작업치료 학 회지. 이택영 (2001
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에 적용한 결과 대상아동 모두에게서 이야기 발화 길이를 향상시키는데 도움이었었다. 셋째. 그림카드를 활용한 이야기 꾸미기 프로그램을 정신지체 아동의 언어지도에 적용한 결과 이야기 순서 맞추기에서 대상아동 1과 대상아동 3에게서는
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아동을 경도 정신지체라 하면서 지능을 50~75고 보았고 정신 연령이 7세 수준이라고 하였다. 그리고 아동을 대상으로 은물이라는 교구를 사용하여 수인지, 수연산, 문장제 문제 능력 향상의 정도를 알아보려고 하였다. 그러나 교육 내용에 문제
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  • 발행일 2011.04.02
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취업자료 137건

정신으로 신뢰와 감동을 만들어 냈던 봉사활동 경험 대학시절 정신지체 아동들을 위한 봉사활동에 참가한 경험이 있습니다. 저는 이 봉사활동에서 운동장애를 동반한 장애 아동들에게 가능성이라는 도전정신과 협동심을 심어주는 프로그램
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현대건설 전문안전직 교육훈련 인턴십을 수행하면서도 활기 넘치며 주변 사람들을 행복하게 해줄 수 있는 교육생으로 만들어 줄 것입니다. 4.자유기재 대학교 시절 교회 청년부에서 실시한 정신지체 아동들을 위한 봉사활동에 참가한 경험이
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정신지체 아동들을 위한 봉사활동에 참가한 경험이 있습니다. 저는 이 봉사활동에서 운동보조 팀장으로서 운동을 통하여 장애 아동들에게 가능성이라는 도전정신과 협동심을 심어주는 프로그램을 기획하였습니다. 생활하는데 약간의 불편
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정신지체 아동들을 위한 봉사활동을 지속적으로 해왔습니다. 저는 이 봉사활동에서 활동보조 팀장으로서 운동을 통하여 장애 아동들에게 가능성이라는 도전정신과 협동심을 심어주는 프로그램을 기획하는 역할을 했습니다. 실제로 제가 담
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  • 등록일 2016.03.02
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정신지체 아동들을 위한 봉사활동에 참가한 경험이 있습니다. 저는 이 봉사활동에서 운동장애를 동반한 장애 아동들에게 가능성이라는 도전정신과 협동심을 심어주는 프로그램을 진행하였습니다. 저는 이 아동들이 어떻나 환경에서든 이낼
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