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정신지체 아동의 동작별 사전·사후 비교에서의 결과들은 운동교육 프로그램을 정신지체 아동들에게 개별적으로 적용한 결과 자세, 이동, 기교영역의 발달이 있었다는 추연구(1990)의 연구와 집단스포츠 활동이 정신지체아동의 소근육운동기
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정신지체아 운동의 행사
1. 특수올림픽
특수올림픽(Special Olympics)은 정신지체를 가진 아동과 성인들을 위한 건강 프로그램이며, 스포츠 훈련과 국제적인 스포츠 경기대회이다. 이것은 기능의 정도에 관계없이 8세 이상의 정신지체를 가진 사람
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정신지체아 교육(전주: 신아출판사)
·한국정신지체아 교육연구회(1994) 정신지체인의 교육과 재활(서울: 양서원)
·조인수외(1993) 정신지체아 지도의 이론과 실제(서울: 성원사) Ⅰ. 정신지체아의 신체·운동 발달 특성
1. 경도 정신지체인
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: 사용하려고 하는 신체부위를 효과적으로 촉지하여 이용한다. 아동들이 촉각에 의하여 도구나 환경에 대해서 알도록 한다.
③ 시각자극 : 슬라이드, 다이아그램(도해), 실물시범, 그림, 필름, 거울과 같은 시각적인 도움기구를 사용한다.
④
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지체아에게 감각훈련을 실시하면 운동기능이 향상됨을 짐작할 수 있다.
또한 정신지체아의 언어능력의 특성을 밝힌 연구들을 살펴보면 Clark는 자발적인 언어가 거의 없는 중도정신지체아에 대한 발어자극 접근으로서 감각 통합적 접근이 효
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