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정신지체아 교육(전주: 신아출판사)
·한국정신지체아 교육연구회(1994) 정신지체인의 교육과 재활(서울: 양서원)
·조인수외(1993) 정신지체아 지도의 이론과 실제(서울: 성원사) Ⅰ. 정신지체아의 신체·운동 발달 특성
1. 경도 정신지체인
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운동교육은 단순히 운동한다는 그 자체에 있는 것이 아니라 신체활동을 통하여 인간의 잠재능력을 최대한 발휘하도록 인간의 성장, 발달, 적응에 최대한의 기여를 하는 데 목적이 있다고 할 수 있다. 정신지체아는 지적인 영역뿐만 아니라 운
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정신지체아교육
Ⅶ. 한국 전통민속놀이와 아동놀이
Ⅷ. 한국 전통민속놀이의 교육 사례
1. J학생의 적응행동 영역별 적용 전?후 비교 결과
2. J학생의 적응행동 영역별 결과 분석
1) 독립기능
2) 신체발달
3) 경제활동
4) 언어발달
5) 수
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교육』, 2004, 김정권외 공역, 박학사
2. 『정신지체』, 신종호외 공역, 시그마프레스
3. 『정신지체아교육』
4. 인터넷 네이버 지식검색
5. 위의 책 이외의 6권 참조 I. 서 론
II. 본 론
1. 염색체의 구조와 관찰
2. 염색체의 이상 발생
3.
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정신박약아의 지도 실제, 대구 : 한사대출판부, 1979
교육부, 특수교육과정, 교육부 고시 제 1999-11호, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아(지적장애아동)의 의미
Ⅲ. 정신지체아(지적장애아동)의 특징
1. 인지 발달
2. 학습의 특성
Ⅳ. 정신지
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