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조선초기교육의 사회사적 연구, 서울 : 한울아카데미
김종수(2002), 뿌리 깊은 한국사 샘이 깊은 이야기 5, 솔
강상택(1997), 새로운 한국사의 이해, 형설출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국교육사 삼국시대교육
1. 교육목적
2. 교육제도
3. 교육방법
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교육/1정치-ㄷ조선/030조선군사과거제도.hwp 제 1 장> 들어가는 말
<제 2 장> 朝鮮時代의 敎育
1. 朝鮮時代 敎育制度의 目的
2. 朝鮮時代 敎育制度
가. 朝鮮의 官學制度
나. 朝鮮의 私學制度
다.書堂의 役割과
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조선후기 향교 연구, 일조각, 1990.9) 민병하, 조선시대의 서원교육, 대동문화연구 제 17집, 성균관대학교 대동문화연구원, 1983. 정순목, 한국서원교육제도연구, 영남대학교 민족문화연구소, 1979.10) 박래봉, 일제치하의 서당교육실태, 한국교육사
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교육방식에서 지금 우리들이 본받아야 될 점이 많다고 생각했다.
이번 한국사 프로젝트를 하면서 조선시대의 영재교육 중 조선시대 때의 왕세자교육을 중심으로 찾으면서, 왕세자 교육을 태교에서부터 체계적으로 교육하는 것으로부터 왕
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교육 방식:회강(강회)
회강/강회의 일반적 순서
조선의 대안학교: 서원
조선후기 교육상황
서당의 전통
고려시대의 사학(私學)
고려: 사학 십이도(12徒)
문헌공도의 교육
12도의 성격
조선시대-현재: 서당
서당의 유형
사설 학원의 범람
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