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60509000332 주의력 결핍/과잉행동장애 (ADHD)
주의력결핍/과잉행동장애(ADHD) 발생 원인
주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 특성과 증상이 있을까?
주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 판별 및 평가방법
주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 교육 방안
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행동특성
ⅱ) 2次的 행동특성
ⅲ) ADHD(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)아동의 증세
3. ADHD(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)의 원인
Ⅲ) 가상적 주의력결핍 및 과잉행동아동
1. 아동에 관한 정보
2. 발달양상과 본 아동의 가정
3. 綜合評價
Ⅳ)중재 및
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행동에 대하여 조절능력을 향상시키는데 도움이 된다. 대부분의 ADHD 아동이 이 영역에 문제가 있지만 이것이 ADHD의 원인은 아니다. 만일 훈련이 도움이 된다면 자녀가 주의력을 기울이게 할 수 있으므로 효과가 있다. 또한 이 훈련은 자녀의
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행동장애아교육학회/2003
제26회 행동치료사 자격연수 자료집 <ADHD아동의 행동 특성과 교육적 중재, 공마리아>/한국정서행동장애아교육학회/2004
주의력결핍아동의 교육프로그램-부모 및 특수교사 지도/강위영 외/1998
http://www.adhd.or.kr/
http:/
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행동장애 유아들의 문제행동을 완화시킬 수 있는 요인으로 부모교육, 조기진단 및 치료가 효과적인 예방책이다. 그리고 주의력결핍 과잉행동장애의 뇌의 기능장애에 기인하는 것으로 약물치료를 한다.
1) 행동주의적 기법
(1) 행동중재: 행동
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