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주제중심 통합 영어 교육, 도서출판 동인
이종승(2000), 대학수학능력시험의 문제와 대안, 한국 교육평가의 쟁점과 대안
이용찬(1994), 영어발음학습에 있어서 문제점과 그 지도방안, 경성대학교 교육대학원
이맹성 외(1999), 영어학의 이해 제 2판
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주제통합학습의 예>
1. 주제
주제는 통합 한 내용을 담을 수 있는 것으로 학년 협의를 통하여 정하였으며 주제를 선정할 경우 그 지역의 특성과 아동의 발달 및 교과의 내용과 학교와 교실 환경 등 교육의 질적 수준을 고려하여 결정하였다.
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)
• 토론 및 토의 진행 책임
• 통합 담당(모두의 의견을 하나의 의견으로 통합한다)
• 정리 담당
• 발표 담당 수업계획
주제중심 통합학습을 위한 NIE식 수업 모형 방안
소 주제의 정교화와 역할 분담 예시
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주제 통합 교수-학습 과정안
대 상
1학년 3반 (30명)
일 시
2001. 7. 11 (수)
장 소
조리실
주 제
신나는 여름
활동주제
화채 만들기
제 제
여름 과일을 이용한 화채 만들기
관련교과
슬기로운 (4-4/7)
차시
8-9/20
학 습
목 표
·여름 과일을 이용하여 화
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학습
1. 개별 학습
2. 개별화 수업
3. 개성화 교육
Ⅵ. 열린교육과 주제통합학습
1. 주제 통합 학습의 필요성
2. 주제 통합 학습의 효과와 의의
1) 인식론적 효과이다
2) 심리적 효과이다
3) 사회적 효과이다
3. 통합학습에 따른 교과서의
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