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중국어 문학개론>, 전용진·김석영, 넥서스, 2008, P.232
Ⅱ 文言文과 白話文
우리는 中國語를 가리키는 명칭으로 “中國話”나 “漢語”외에도 “白話”, “文言”, “官話”, “普通話” 등이 있다. 정확히 규정하자면 이들 명칭 중에서 “白
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실사와 허사로 구분한다. 허사는 다시 쓰임새에 따라 개사·접속사·종결사 등으로 나눌 수 있다.
*실사: 명사, 동사, 형용사, 상태사, 구별사, 수사, 양사, 대사
*허사: 부사, 개사, 접속사, 조사, 어기사 Ⅰ중국산문의 발전 역사
♢선진
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중국어가 근대를 거쳐 현대까지 발전하는 과정에서 가장 두드러진 특징 중의 하나는 다음절화, 특히 쌍음절화하는 경향이 있다는 것이다. 두 개의 단어가 결합된 형식이 점점 하나의 단어로 융합되는데, 허사에 있어서도 이러한 쌍음절화는
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중국말/ 포 포르투갈말/ 프 프랑스말/ 히 히부리말/
5) 기호
：장음인 글자 뒤에./ - 복합어 사이에./ - 접두사와 접미사 어미 앞에./
〔〕발음표시/ 〓 가 보라는 뜻으로 동의어 앞에. 고어에서는 참고의 뜻./
→ 앞의 말이 틀린 말일 때 바른말 앞
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중국어문학회편, 『중국어문학통론(中國語文學通論)』(삼진사, 1984).
鮑善淳의 『 樣閱讀古文』.
심경호 옮김, 『한문을 어떻게 읽을 것인가』(이회문화사, 1992).
관민의(管敏義), 『옛책의 표점을 어떻게 하느냐( 樣標點古書)』.
서울대 동양
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중국고전비극사(中國古典悲劇史)》(무한: 무한출판사,1994)
韓路檀, 《戱曲論》 (서울, 二友出版社, 1983)
N.Frge 저, 임철규 역, 《비평의 해부》(서울, 한실사, 1982)
《세계문예대사전》(서울, 成文閣,1975)
《元史》
김학주, 원잡극선, 명문당, 2001
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중국정부는 주로 농촌을 대상으로 문맹퇴치를 강화하였고, 1988년 2월에 문맹퇴치 규제법령을 선포하기에 이르렀다. 비문해자를 위한 민간교육운동(이른바 “識字運動”)을 국가가 확실히 지원하는 형식으로 진행되었다.
중화인민공화국 건
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중국의 교육과정 개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구 목적 및 방법
Ⅱ. 역사교육 현황
1. 한 중 ɧ
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중국의 광고집행과 관련된 시장요인과 문화요인만으로 설명할 수 있다고 할 수는 없을 것이다. 이는 국가간 소비자 문화의 차이나 시장환경이 절대적인 것이 아니라 상대성과 지속성의 문제를 가지고 있기 때문이다(Lin, 앞의 책) 또한
본 연
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중국 전통극의 이해(신지영 범우사)
-중국 희곡 (양회석 민음사)
히메다 미쓰요시. 김순호 옮김. 『20세기 중국사』. 들베개. 1995.
-http://www.musung.co.kr/traval/china-info10.htm
-http://user.chollian.net/~tiancai/etc/jingju/jingju.htm
-http://my.netian.com/~0young09/jingju.htm
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