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학습자에게는 그들의 모국어와 한글 사이의 음운 차이로 인한 다양한 발음 오류가 발생하기 쉽습니다. 중국어권 학습자의 경우, 그들만의 독특한 발음 오류 패턴을 보이는데 이것은 모국어의 음운 체계와 한글 사이의 차이에서 기인하는 것
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제 1 장 서 론
1-1. 연구의 목적 및 의의
1-2. 연구의 범위
제 2 장 본 론
2-1. 초급 중국어권 학습자 오류 분석
2-2. 중급 중국어권 학습자 오류 분석
2-3. 고급 중
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중국어교과는 학생들의 흥미를 저하시키지 않기 위해 문법 설명을 지양했고 문법 대신 예시문 중심의 교수·학습을 강조하고 있다.
중국어교과의 각 영역별로 학습자 중심의 교수·학습 활동을 간단히 살펴보면 다음과 같다.
먼저 듣기 지도
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학습자 대상 한국어 문장 구성 교육 방안 연구_(박연숙 저.2019.02)
베트남인의 한국어 오류 양상 연구“어휘와 문법을 중심으로” _(김순일 저.2019.02) 서론 - 베트남어와 한국어의 차이와 오류 내용
본론 ? 문법에 따른 효과적 교수법
결
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중국어권 학습자를 위한 문법 교육의 필요성과 효용성
2. 중국의 한국어 문법 교육 실태와 문제점
2.1. 문법 교육과 관련된 교육과정
2.2. 문법 교육의 내용 및 기술 방법
2.3. 문법 교수법
3. 중국의 한국어 문법 교육 과제와 해결 방
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