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중국신화전설1」,민음사,1999
-참고 홈페이지
kin.naver.com/db/detail.php?d1id=13&dir_id=130401&eid=KezUOHrhhcLQRLiCwFmE7Rxx8K4sbZ9o
괴물딴지(사진자료)
kjv.kimc.net/technote/read.cgi?board=SCIENCEofCREATION&y_number=14&nnew=1
blog.naver.com/jgd9375?Redirect=Log&logNo=20006903515
news.naver.com/new
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1. 중국의 창세신화
2. 한국 창세신화와의 비교
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신화의 원형과 성립배경, 백제연구 20집, 충남대 백제문화연구소
- 문명대(1991), 백제불상의 형식과 내용, 백제의 조각과 미술, 공주대학교박물관
- 이기동(1981), 백제 왕실교대론에 대하여, 백제연구 12집, 충남대 백제연구소
- 이기백(1959), 백제
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신화와 현대 구비전승", <한국 정신문화연구의 현황과 진로>, 정문연, 1982.
, "백제신화 연구", <백제논총>제1집, 백제문화개발연구원, 1985.
양주동, 『조선고가연구』, 박문서관, 1942.
이기동, "백제 왕실교대론에 대하여", <백제연구>
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깊어질 것이다.
【참고문헌】
한아영, 「諧音을 활용한 중국문화학습 지도 방안 연구」, 『시민인문학』제26호, 경기대학교 인문학연구소, 2014.02., pp.99-116. Ⅰ. 해음의 함의와 발생 원인
Ⅱ. 길상물에 대하여
Ⅲ. 해음 현상에 대한 견해
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중국에 있으며, 그에 따라 연구하기에 어려움이 따른다. 앞으로 더 많은 관심을 갖고 연구를 할 수 있는 기회를 통해, 고구려 고분 연구에 대한 발전이 있었으면 좋겠다.
참고문헌
강현숙, 1999, 「고구려 적석총의 등장에 대하여」『경기사학
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신화화
→ 역사와 정치의 신화화를 통해서 현실의 통치자를 천제의 자손이라는 계승으로 정당화
→ 중국의 천자관념이 형성 / 천명의 부여 / 통치자의 도덕적, 윤리적 의무
→ 춘추전국 제자백가의 정치교의는 천명을 실현할 통치자에 대한
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브리태니커 김시습의 금오신화 5편중 만복사저포기 분석(4편)
가. 소개의 글
나. 금오신화에 나타난 만복사저포기
1) 소설의 성격
2) 구성
다. 줄거리
1) 기
2) 승
3) 위기
4) 절정
5) 결말
라. 이 소설의 의미
마. 참고문헌
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신화 등을 기반으로 세련된 소설적 수법과 작가 의식으로 풍성한 내적 장치를 갖추고 있는 작품을 창작했다고 보인다. 작품 속에 끊임없이 등장하는 환상적 표현들을 통해서 자신이 애정을 가지고 만들어 낸 등장인물의 심리를 매우 섬세하
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신화 등을 기반으로 세련된 소설적 수법과 작가 의식으로 풍성한 내적 장치를 갖추고 있는 작품을 창작했다고 보인다. 작품 속에 끊임없이 등장하는 환상적 표현들을 통해서 자신이 애정을 가지고 만들어 낸 등장인물의 심리를 매우 섬세하
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대하여 기술해 주세요.
2. 성격의 장단점
3. 입사 후 자신의 비전과 비전 달성을 위한 계획을 기술해 주세요.
III. 합격 자소서-3
1. 성장과정
2. 성격장단점
3. 살아오면서 중요했던 일
4. 지원동기 및 포부
5. 직장생활에서 예상되는 어려
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기술하시오.
③ 사회생활 및 경력사항에 대하여 구체적으로 기술하시오.
④ 남들과 차별화되는 자신만의 장점과 그것을 바탕으로 상명대학교에 기여할 부분은 무엇인지 설명하시오.
⑤ 나의 인생관과 목표에 대하여 기술하시오.
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중국에서의 생활동안 몸소 체험한 것을 통해 한중간의 다리가 되고 싶습니다. 저의 중국 경험과 중국어를 가지고, 항상 새로운 변화에 대하여 끊임없이 도전하고 배우는 자세로 인정받는 중국전문가로 발돋움하고 싶습니다. 1. 성장과정
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중국지역 XXX업무 및 XXX에서 업무를 담당하면서 고객과의 신뢰가 회사의 수익 증대로 연결된 것을 느껴 영업의 매력을 알게 되었습니다. My Passion & Future
1. 지원동기 및 향후 계획과 포부에 대하여
My Story
2. 본인이 이룬 가장 큰 성취
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중국시장에 수출하여 ‘성공신화’를 만드는 것이 저의 목표입니다. 1. 지원동기 및 CJ가 본인을 채용해야 하는 이유를 본인의 경험을 바탕으로 기술하여 주십시오. 각 항목당 글자수 공백포함(1,200자 이내)
2. 대학생활의 교내외 활동
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