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생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
현장 중심의 한국어 교수법 우형식 저 | 한글파크 | 2011.07.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대표적 관용표현을 기술
2. 관용표현을 한 개 선정하여 중급학습자에게 교수하는 방안을 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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학습자의 활동\'을 중심으로 한 교과 운용에 대하여, 국어교육연구 Vol3, 47~76 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Nunan 1989의 과제 구성 요소
2. 초급학습자를 위한 말하기 과제
3. 중급학습자를 위한 말하기 과제
4. 고급 학습자를 위한 말하기 과제
Ⅲ.
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텍스트의 문자 해독과 독자의 스키마 활용이 끊임없이 상호 영향을 미치는 과정으로 보며, 텍스트와 독자가 상호 보완하는 관계에 있는 것으로 파악하고 있기 때문이며, 또한 중급 수준의 학습자에게 알맞은 읽기 모형일 뿐만 아니라, 의사소
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학습자들의 쓰기 능력을 효과적으로 키울 수 있다.
5. 참고문헌
한국어표현교육법 강의안 자료 목차
1. 다양한 말하기 활동 중 중급 학습자에게 가장 적합하다고 생각되는 활동 한 가지를 선택하여 예시와 함께 설명하시오.
2. 중급 수준
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1. 서론
2. 본론
1) 속담의 의미
2) 속담의 문화적 특성
3) 속담을 교육할 때 선정하는 방법
4) 속담 교육 방법
5) 중급 단계 속담을 활용한 문화 교육
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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