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더불어 살기 위한 발걸음
교과서
(100~105)(3/3)차시
학습형태
전체, 개별
수업모형
가치명료화 수업모형
학습주제
북한에서 온 사람들과 더불어 살아가기 위한 올바른 자세
학습자료
PPT, 동영상(1~3),학습지
학습목표
북한에서 온 사람들과 더불
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온 북한주민의 어려움에 대해서 배웠습니다.
S2.우리가 가질 올바른 자세입니다.
3′
※ 판서계획
◎ 단 원 :3. 더불어 살기 위한 발걸음
◎ 학습주제 : 북한에서 온 사람들과 더불어 살아가기 위한 올바른 자세를 알고 실천하기
◎ 학습목표 :
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온 사람들과 더불어 살아가기 위한
올바른 자세를 알고 실천할 수 있다.
【활동1】 새터민의 어려움이란?
【활동2】 어떻게 도울까?
【활동3】 역할놀이
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
북한에서 온 사
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더불어 살기 위한 발걸음
◎ 학습주제 : 북한 사람들과 하나가 되려는 마음 실천하기
◎ 학습목표 : 북한에서 온 사람들과 더불어 살아가기 위한 올바른 자세를 알고 실천할 수 있다.
<활동 1> 남과 북이 더불어 살기 위한 방법
<활동 2>
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발걸음
◎ 학습문제 : 북한에서 온 사람들과 더불어 살아가기 위한 올바른 자세를 알고 실천해봅시다.
활동1. 남과 북이 더불어 살기 위한 방법
활동2. 진정한 통일을 위한 자세
활동3. 하나가 되려는 마음과 실천
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내
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북한선교를 위한 추상적이고 원론적인 이야기보다는 더욱 구체적이고 실제적이며, 체계적인 접근을 해야 한다. 이를 위해 무엇보다 중요한 것은 선교에 필요한 사람들을 양육하는 것이다. 김영욱, 「21세기 전도 전략」(서울 : 기독교문서선
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올바른 환경 조성
청소년 문화가 하나의 문화로서 자리 잡기 위해서는 제대로 된 환경의 조성이 필요하다. 그리고 그런 환경을 조성해 주는 첫발걸음은 청소년 문화의 존재를 인정해 주고 존중해 주는 기성세대의 태도라고 말할 수 있다.
청
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북한 두 정상들이 포옹하고, 악수하며 통일의 노래를 합창했던 모습을 자료를 통해서 알게 되었으며 나 역시도 조금이나마 흥분을 한 것은 사실이었다. 당시 상황에 대한 묘사는 평양에서 돌아온 김대중 대통령은 이제 한반도에 전쟁은 없다
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위한 제반여건 즉, 노사문화와 협상에 대한 올바른 이해, 공무원사회의 합리적인 노사활동, 정부의 적극적이고 개방적인 자세, 노사 모두 합리적이고 선진화된 협상전략과 전술의 사용 등이 하루 속히 우리사회에 뿌리내려야 할 것이다. 과거
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위한 토론회.
김준호 외(1999),청소년의 집단 따돌림에 관한 연구, 한국형사정책연구원.
김한태(2001),학교폭력의 실태와 문제점, 청소년 보호 위원회 비행 및 폭력 분과 발표자료.
박용인(2008),초등학교 학교폭력의 실태와 대처방안에 대한 연구,
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사람들도 있습니다. 제가 그들에게 무엇인가를 할 수 있는 기회를 00대학교에서 갖고 싶습니다. 학업계획서의 올바른 작성방법과 예제 23가지(대학, 대학원)
Ⅰ. 학업계획서의 의미와 필요성
Ⅱ. 학업계획서 작성방법
Ⅲ. 학업계
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