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※학생들이 살고 있는 지역을 지도에서 먼저 살펴본다. (가령, 대구광역시의 위치를 먼저 살펴본다.)
그리고 나서 다른 시도로 범위를 확장시킨다.
※조별 발표시간은 5분을 넘지 않도록 한다.
△펜, 자석자료(과일, 탈,도자기,버섯 등의 특산
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습안내
: 학습활동
♣ : 학습정리
학습
단계
학 습
흐름도
학 습교 수 활 동
시간
교육 정보 자료
및 유 의 점
체 험 학 습 활 동
도 움 교 수 활 동
결론
및
일반
화
정리
- 고장의 유적을 조사하며 알게
된 점 발표하기
- 유적을 통해 조상의 생활
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설명한다.
- 높은 산지에 어떻게 이렇게 완만한 지역이 생겼을까?
[모둠활동3] 세계지도에 용암대지와 융기고원을 구분하여 표시하도록 지도한다.
- 산지를 구분하여 세계지도에 표시했던 학습과 같이 대륙별로 고원의 이름을 알려준 후 지리
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하고 수업을 마친다.
활용자료
2010, 류재명 외. 세계지리. 천재교육, pp.68-75
EBS 지식채널 e - 레게, 평화를 꿈꾸다
구글 이미지 (http://google.image.com)
프리젠테이션은 http://prezi.com/joz85vqq9ld7/presentation/ 에서 확인 가능. 1. 개요
2. 수업계획, 전략
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지리적 기초와 지역 구분
1.지형과 지역구분
①서고 동저
②( )
③중부 고원
④동부 저지 평야
2.기후
①냉대 기후
·대륙성 기후인 둥베이 지방과 ( )지방에 나타남.
·겨울과 봄에는 바람이 심하여 ( )현상이 나타남.
②온대 습윤 기후
·화남과
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