|
담론을 만들어낸 것이 아니라, 과거 권위주의 정권시절부터 ‘정치’와 결탁, 혹은 ‘정치권’에 복속될 수밖에 없었던 역사적 현실 속에 있었다는 점을 강조한다. 즉, ‘지역주의 담론’이 ‘정치’와 밀접히 관련되어 ‘사실’ 이상의 ‘
|
|
|
지역주의 정치
Ⅱ. 지역주의에 대한 문제점과 지배담론의 효과
1. 접근의 방법론적 문제점
2. 과잉대표성과 지역주의 지배담론의 효과
III. 지역주의(regionalism) 정치구조의 전개과정
1. 15대 대선 이전: 영남의 패권과 호남의 저항
2. 김대
|
|
|
담론의 현위치, 한국인권의 현황과 과제, 세계인권선언50주년 기념 학술회의
◇ 이희천(1997), 교실 체벌 지향을 통한 인격 존중 학습이 즐거운 학교생활에 미치는 영향 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체벌의 개념과 역할
1. 체벌의 개념
2. 체벌의 역할
|
|
|
담론에서 해방될 수 있을 것이다. 왜 우리사회에서 가장 큰 상은 분야를 막론하고 '대통령상'일까.
해방 후 우리 사회를 지배해온 '민족과 국가'의 거대한 집단주의 이념이야 말로 오늘날 우리의 내면과 공동체를 붕괴시키고 우리를 국제사회
|
|
|
권위주의적인 카리스마 리더십에는 한계가 있다. 즉, 수많은 사람들이 다양한 가치관을 갖고 삶을 추구하는 오늘날에는 올바른 정치구도와 효율적인 정치 시스템에서만 제대로 된 정치지도력이 나올 수 있는 것이다. 즉 경쟁과 협력의 틀이
|
|
메뉴펼치기
