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개발과 인적자원정책
5. 지식?문화 발전과 인적자원정책
6. 평생학습과 인적자원정책
Ⅴ. 국가 인적자원 체제의 현황과 문제점
1. 인적자원의 양성?공급
2. 인적자원의 배분?활용
3. 인적자원 인프라
Ⅵ. 국제기구와의 인적자원개발(HRD)
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자원개발(HRD)의 비전, 목표 및 기본방향
1. 비전과 목표
2. 기본원칙
1) 효율성의 제고
2) 책무성 강화
3) 혁신성 추구
4) 형평성?공정성 제고
5) 종합성?체계성 확보
6) 일관성 유지
3. 기본방향
1) 국민 기초?핵심역량(core competency) 함양
2) 지
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자원개발을 위해 배치한 담당인력은 1～2명에 불과하고, 이들의 전문성도 부족하다는 것이 심각한 문제이다. 현재 대부분의 자치단체가 재정 지원하는 많은 지역의 사회복지 및 평생교육시설들에는 비전문적인 공무원들이 주로 배치되어 있
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체제 혁신, 인적자원정책 역량 강화 등 3개 정책과제로 구성되어 있다.
인적자원양성과 관련하여 국민 기초교육 보장, 초중등교육체제 자율화, 교육과정 개발운영의 현장성 제고, 진취적창의적 청소년 문화 육성, 평생 직업능력개발체제 구축
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교육에 대한 정의를 내릴 수 있게 된 때부터 그에 대한 역사도 기술할 수 있었던 것처럼, HRD의 역사를 논하려면 HRD의 정의가 분명해야 한다는 것이다.
이들에 따르면, 인간자원개발(HRD)이란, 일정한 기간 내에 과업수행의 개선이나 개인적 성
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인간자원개발, 유승우, 문음사, 2005.
2. 인적자원개발론, 장원섭, 학지사, 2003.
3. 전략적 인적자원관리, 이학종, 양혁승, 박영사, 2005.
4. 인적자원관리론, 김준식, 대명, 2001.
5. HRD 전략, 황병수, HRD컨설팅, 1994.
6. 인적자원개발의 개념 변화와 이론
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평생교육에 대한 논의도 이념적 수준에서 평생교육 체제 구축 쪽으로 발전하고 있다. 정치적으로는 창조적 지식기반 국가 건설, 지식정보 10대 강국 건설, 교육 인적자원부 설치 논의와 맞물려 생애에 걸친 인적 자원개발 관리를 위한 평생교
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평생교육에 대한 논의도 이념적 수준에서 평생교육 체제 구축 쪽으로 발전하고 있다. 정치적으로는 창조적 지식기반 국가 건설, 지식정보 10대 강국 건설, 교육 인적자원부 설치 논의와 맞물려 생애에 걸친 인적 자원·개발 관리를 위한 평생
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평생교육
1. 계몽주의 학습사회형
2. 시장중심 학습사회형
3. 네트워킹 학습사회형
Ⅵ. 지역 인적자원개발(HRD)
1. 지역 인적자원개발(HRD) 이란
2. 지역 인적자원개발(HRD)의 실태 및 문제점
1) 지역 인적자원개발(HRD)의 중요성에 대한 이해
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개발하고, 지식노동자가 생산현장에서 생산성을 높임으로써 국가 경쟁력을 높이게 된다. 이는 노동자를 한낱 일회용으로 여겨서 저임금, 장시간 노동으로 기업 경쟁력을 끌어올리려는 이전의 사고방식을 철저히 버릴 때 가능하다.
참고 자료
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