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독서를 통한 진로집단상담 프로그램은 여고생의 진로결정 자기효능감을 향상하여, 진로태도를 성숙시키는 데에 효과적인 것으로 나타났다. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 독서치료의 정의
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진로결정 자기효능감과 진로 태도 성숙 검사를 학교 도서실에서 실시한 후 독서치료를 활용한 진로집단상담의 목적과 효과를 설명하고 프로그램의 참여 희망자 신청을 받았다.
2) 집단의 구성과 오리엔테이션
프로그램에 참여하기 희망한 학
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상담관련기관 상담사의 직무스트레스와 직무만족도가 소진에 미치는 영향”, 경북외대, 2012
- 이장호외, “상담심리학의 기초”, 학지사, 2002
- 권명자, “비행청소년을 위한 독서치료를 활용한 진로 집단상담 프로그램이 진로정체감과 진로
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상담연구 제9권 제1호 189-225
김성자·김순미·이현림(2008); 진로의사결정 집단상담이 고등학생의 진로미결정과 자기효능감에 미치는 효과; 한국청소년상담원 청소년상담연구 제16권 제1호 1-14
이숙영·권경인(2003); 집단상담활동의 치료적 요인
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프로그램의 도입이 필요하며 읽기 전문가(reading specialist)의 지도가 필요하다.
치료 독서 프로그램은 읽기에 심각한 문제가 있는 학생들을 읽기 전문가가 정규 수업 시간을 대신해서 하는 프로그램이다. 이 수업은 5-8명의 소집단으로 하게 되
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