|
집단원의 행동에 대한 관찰은 상담 장면에 있어서 모든 상담기법을 효과적으로 발
취하도록 하기 위한 정보를 제공하고 문제를 해결하도록 하는 데 있어 중요한 요소
로 작용한다. 상담자는 실제 표현되는 말의 내용과 더불어 비언어적 행위
|
|
|
집단상담자와 다른 집단원들의 지지와 격려가 없이는 사실상 집단원들의 어떤 변화도 불가능하다고 볼 수 있다. 그러나 지지 및 격려는 동정이나 심정의 이해와는 다름을 명심해야 한다. 집단상담 기법의 유형(집단응집력을 돕는 기법)
|
|
|
유형별 미술치료과정
3. 미술재료와 기법
1) 미술재료
2) 기법
4. 환경의 중요성
5. 아동미술치료의 필요성
1) 심상의 표현
2) 방어의 감소
3) 구체물 형성
4) 자료의 영속성
5) 공간성
6) 창조성과 에너지 유발
6. 미술치료
|
|
|
상담자의 가치와 현실에 대한 시각을 강요하는 것을 피할 수 있다.
여덟째, 문화적으로 다양한 내담자의 요구에 맞는 기법을 적용한다. 집단상담자가 의식하건 아니건 간에 문화는 내담자의 행동에 영향을 미치며 책임감 있고 효과적인 집단
|
|
|
집단의 발전 단계에 따라 자아개방의 정도를 조절한다. 상담 초기에는 너무 지나치다 싶을 정도의 개방이 작업단계에는 꽤 적절한 것이 될 수 있다.
5) 집단상담 종결
가. 종결단계의 과업
종결 단계의 특징은 다양한 감정이 공존한다는 점이
|
|
 |
기법에 관한 연구”,(한림대학교 사회복지 연구소 2003) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아내학대에 대한 이론적 배경1. 아내학대의 개념
2. 아내학대의 특성
3. 아내학대의 유형 및 영향
4. 아내학대의 원인
Ⅲ. 아내학대의 실태
1. 아내학대의 실태와 피
|
|
|
주도적 역할
4. 대중매체의 감시 강화 프로그램 개발
5. 가정폭력 가해자 및 피해자의 정기적인 치료실시
6. 사회복지기관 내의 가정 폭력 상담소 확충
7. 지역사회 내의 기관과의 협력 구축 활성화
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
상담소(2007.10), 『가정폭력예방지침서3-둥지교실』, 한국가정법률상담소 출판부.
한국가정법률상담소(2006.7), 『가정폭력예방지침서 개정 증보판-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35.
서영호(2007), 「비자발적인 집단상담에 있어 침묵
|
|
|
집단 따돌림의 특성과 피해 사례분석
1. 학교에서 따돌림
2. 가정의 특성
3. 상담 과정
4. 상담분석
Ⅴ. 집단 따돌림의 대처방안
1. 사회ㆍ문화적 측면에서의 대처방안
2. 교육적 측면에서의 대처방안
3. 가정적 측면에서의 대처방안
4. 개
|
|
|
상담소(2007.10), 『가정폭력예방지침서3-둥지교실』, 한국가정법률상담소 출판부.
한국가정법률상담소(2006.7), 『가정폭력예방지침서 개정 증보판-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35.
서영호(2007), 「비자발적인 집단상담에 있어 침묵
|
|
 |
.
2. 집단(학교, 회사, 동아리, 동호회 등)의 원만한 화합, 또는 공동의 목표 달성을 위해 남들보다 더 많이 노력하고 헌신했던 경험을 구체적으로 작성해 주십시오.
3. 체험형 청년인턴을 수료한 후 향후 계획에 대해 작성해 주십시오.
|
|
 |
기법 등이 효과적이다.
4. 장애아동과 복지시설
가. 아동을 포함한 모든 장애인 복지시설은『장애인 복지법』으로 규정하고 있다
나. 장애인 생활시설, 장애인 지역사회 재활시설, 장애인 직업재활시설, 장애인 유료복지시설 등을 법으로 규
|
|
 |
경찰활동입니다.
□ 프로파일링 이란
자료수집이 원 뜻이나, 수사용어로는 범죄유형분석법을 말합니다. 범죄 현장을 분석 해 범인의 습관, 나이, 성격, 직업, 범행수법을 추론한 뒤 이를 바탕으로 범인을 찾아내는 수사기법입니다.
|
|
 |
집단 심리치료의 미래 방법론들에 대한 과제를 분석할 예정입니다. 이것은 현대심리 연구분야가 현실에 안주하지 않고 개성있는 심리치료 프로그램을 완성하게 할 것입니다. 그리고 현장에서 상담자와 내담자가 모두 문제해결능력을 제시할
|
|
 |
집단상담 프로그램명 : 미래의 내 명함
1. 실시일 : 2007. . .
2. 대 상 : 학년
3. 프로그램
구 분
내 용
5차시
미래의 내 명함
운영 방법
전체 집단을 6명 정도의 모둠으로 나눈다.
활동목표
장래에 내가 가지고 다닐 명함을 만든다.
미래의 명함으
|
|
메뉴펼치기
