|
집단상담에 비해 인지적, 행동적, 정서적 확대경험을 기반으로 주인공이 자발성과 창조성을 통해 드러내 한 개인과 집단이 치료적 경험을 제공받을 수 있다. 이에 사이코드라마의 특징이 비구조성을 갖고 있고, 개인의 문제가 언어로 표현되
|
|
|
집단상담이 더욱 효과적으로 진행된 적이 많다.
◎참고문헌
정신역동적 집단심리치료 과정에서의 ‘마음 바라보기’, 최경희, 한국동서정신과학회
사이코드라마의 이론과 적용, 김수동·이우경, 학지사, 2004.
상담 및 집단치료에 활용하는
|
|
|
될 정도로 영향력이 큰 상담이론이자 기법으로서 모레노(Moreno, 1921)에 의해 처음 소개되었다. 모레노는 집단 안에서 모든 사람들이 서로에게 치료적 행위자가 되며 집단 자체가 치료 잠재성이 풍부하다고 보았다. 그는 사이코드라마, 집단상
|
|
|
사이코드라마 동영상을 볼 수 있습니다.r Ⅰ. 서론
Ⅱ.사이코드라마의 이해
Ⅲ.사이코드라마의 구성요소
1. 사이코드라마의 의의
2. 사이코드라마의 특성
3.사이코드라마의 목적
4.사이코드라마의 기본이론
5. 사이코드라마의
|
|
|
이론적 배경
1. 게슈탈트 심리학
2. 게슈탈트 치료
3. 전경과 배경
4. 미해결 과제
5. 자각
6. 접촉
7. 현재
8. 양극성
9. 건강한 인간
IV. 게슈탈트 상담기법
1. 우세와 열등
2. 빈의자기법
3. 핫시트
4. 환상게임
5. 꿈 작업
6.
|
|
 |
주도적 역할
4. 대중매체의 감시 강화 프로그램 개발
5. 가정폭력 가해자 및 피해자의 정기적인 치료실시
6. 사회복지기관 내의 가정 폭력 상담소 확충
7. 지역사회 내의 기관과의 협력 구축 활성화
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
이론적 배경 …………………………………………………… 3
Ⅲ. 사례연구 …………………………………………………………… 8
Ⅳ. 고 찰 ………………………………………………………………11
1. 불안과 공격성과의 관계 ……………………
|
|
|
이론적 배경
1. 가정폭력의 개념
2. 아내구타의 원인
1) 성역할 태도
2) 권위의식
3) 의사소
|
|
|
집단 따돌림의 특성과 피해 사례분석
1. 학교에서 따돌림
2. 가정의 특성
3. 상담 과정
4. 상담분석
Ⅴ. 집단 따돌림의 대처방안
1. 사회ㆍ문화적 측면에서의 대처방안
2. 교육적 측면에서의 대처방안
3. 가정적 측면에서의 대처방안
4. 개
|
|
|
집단 따돌림의 개황
1. 집단따돌림의 정의와 특성
2. 집단 따돌림의 유형
3. 집단따돌림의 실태
4. 집단따돌림이 피해 학생에게 미치는 영향
Ⅲ. 선행연구의 결과 분석
1. 사회, 문화적 요인
2. 교육적 요인
3. 가정적 요
|
|
 |
초 첫 한 달
(4) 조회와 종례
(5) 모둠활동
2. 상과 학급경영
(1) 효과적인 강화인자
(2) 상의 부정적인 효과
(3) 언제 보상할 것인가?
(4) 어떻게 보상할 것인가?
3. 벌과 학급경영
(1) 벌의 이론
(2)벌의 실제
- 체벌에 관한 규정 -
|
|
 |
집단 심리치료의 미래 방법론들에 대한 과제를 분석할 예정입니다. 이것은 현대심리 연구분야가 현실에 안주하지 않고 개성있는 심리치료 프로그램을 완성하게 할 것입니다. 그리고 현장에서 상담자와 내담자가 모두 문제해결능력을 제시할
|
|
 |
상담코너 번호표를 뽑고 10여분정도를 기다린 후…
3. 신한은행 입행을 위해 학창시절 특히 노력했던 내용과 결과 등에 대해서 기술해 주세요. [4000 Bytes 이내]
대학시절 동안 세계 금융시장의 다양화되고 다양한 금융현상에 대해 공부하
|
|
 |
집단에 있던 간에 “있으나 마나 한 존재”가 아닌 “꼭 필요한 존재”가 되도록 제 자신을 만들어 가고자 합니다. 지금은 저의 역량이 부족하겠지만 성실함과 열심히 하고자 하는 열의 그리고 저의 발전가능성을 고려하여 저에게 기회를 주
|
|
메뉴펼치기
