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창의적 재능과 기분장애(기분조절, 사고과정의 특정 유형, 분노 조절 능력 장애)
● 창의적 재능 가진 청소년 심리적 상처 받기 쉽다
-동료들로부터의 소외
-창의적 재능의 발전에 많은 시간 소요됨 성격 특성과 정서적 특성
환경적
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근거한 정의
6) 정의에 대한 종합
2. 우수성의 기원
1) 유전적인 요인과 생물학적 요인
2) 환경적 요인
II. 영재아의 특성
1. 특성
1) 인지적 특성
2) 정서적 특성
2. 판별
3. 영재적 특성 확인자
III. 미성취 우수아 및 영재아
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기고 있다. 영재아(우수아, 재능아) 교육
I. 영재교육이란?
II. 영재교육의 필요성
1. 국가적인 입장
2. 개인적인 입장
III. 영재교육의 체계
IV. 영재아를 위한 교육방법
1. 교육적 중재방안
2. 창의성의 개발
3. 미성취 우수아,
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기억문제
5) 사회 . 정서적 문제
6) 동기적 문제
4. 교육적 고려사항
1) 과정 및 다감각 훈련
2) 인지훈련
3) 직접수업
4) 약물치료
제 21장 영재아의 심리
1. 영재아의 정의
영제 및 재능아동과 청소년이라는 용어는 지적, 창의적, 예술적, 혹은 리더
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기,주의집중,몰입,끈기,환경적 자극과 같은 촉진조건들이 함께 좋은 구성을 이룰 때에만 하 분야이상에서 과학 기술 음악 예술 등의 영역에서 뛰어난 성취가 이루어지게 됨
- 영재아동을 대상으로 한 복지의 내용 및 방법
: 영재아동은
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