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창작글쓰기
자유주제 시 짓기
- 목차 -
개미
그대와 나
나와 나의 대화
나의자리
다중선택 가능
더 나은 내일
두려움
마음
마음 주기
멈춰서다
개미
일의 연속
그리고 이어지는 일의 연속
죽고 나면 다가오는 대체 일꾼
개미도 분명 생명체
개
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올가미 : 꼭 나를 떠나야겠니?
나 : 그래. 사랑은. 이런 게 아닌 것 같아. 묶어 놓고 내 옆에만 두어야지. 내 사람인걸까.
올가미 : ...
나 : 그 사랑은 그 사람을 위한 사랑이 아니라 나를 위한 사랑의 방식일 뿐이겠지.
올가미 : ...
나 : 왜 말을
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지?
지금 네가 보고 있는 세상의
뒷모습 봐
그렇게 하지 않는 한
왜곡된 세상을 만든 사람들의 생각대로 사람들은 움직이게 돼
내가 왜 그런 눈을 가지고
세상을 진실의 눈으로 봐야하는 거지?
그저 물 흐르듯 살아가면 안 돼?
히틀러의 달콤
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은 그 사람을 위한 사랑이 아니라 나를 위한 사랑의 방식일 뿐이겠지.
올가미 : ...
나 : 왜 말을 못해.
올가미 : 그래도 난 널 놔줄 수 없어
나 : 너의 이름이 [집착] 이랬지?
올가미 : 그렇게들 부르지. 하지만 나에겐 [달콤한 사랑의 향기]가 나.
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시쓰기
자유주제 자유형식
나라의 독백(1998년)
제가 쓴 참고용 시들입니다.
목차
[운명은 아름다워]
[마음]
[기다림]
[어리석음]
[그리움]
[좌절]
[슬픈 어느 밤]
[조국을 바라보며 산 그들]
[운명은 아름다워]
그 누구도 막을 수 없기에
아무도 알
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창작의 개념에 새로운 변화를 가져다주었으며 다원주의와 문화의 일상성을 통해 시에 축적되어 있는 권위와 아우라를 철저히 제거시켰다. 하지만 도식화, 정형화 되어 있지 않고 역동적으로 변화하는 자유스러운 빠라를 이렇게 딱 ‘포스트
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글쓰기 활동을 강조하여 학생들이 인터넷이나 매체에 의존하여 과학 지식을 습득하는 것을 방지하고 스스로 지식을 구성할 수 있도록 하였다.
이러한 변화는 과학 교과에 있어 긍정적인 발전으로 여겨진다. 이제까지 여러 가지 문제로 학생
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자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회.2003 Ⅰ.논문주제선정이유
Ⅱ.선정된 논문
Ⅲ.논
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창작에 대한 실력을 향상시키고, 학문적인 발표와 논문 작성을 통해 학문적인 성과를 이끌어내고자 합니다.
둘째로, 참여와 기여를 통한 목표와 계획입니다. 대학 생활에서는 동아리, 학회, 문학 소모임 등 다양한 활동에 적극적으로 참여하
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자유에 대한 주제로서 현대 사회와 연결되어 있습니다. 이는 작품이 여전히 현대 독자들에게 유효한 메시지를 전달할 수 있는 기회를 제공합니다.
위협 (Threats):
작품은 다음과 같은 위협 요소를 가지고 있습니다. 첫째, 현대 독자들은 다양한
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구체적으로 희망하거나 자신있는 분야와 그 이유(600자 이내)(편집디자이너, 경력직 지원자는 작성 불요)
5. 최근 일주일 간의 사회 이슈 중 하나에 관한 간단한 글쓰기. 주제, 형식 자유(900자 이내)(편집디자이너, 경력직 지원자는 작성 불요)
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자유와 독립 등 다양한 주제를 다루며, 현실 세계의 인간 관계와 사회적 이슈를 담고 있습니다.
작품의 가치와 의미를 살펴보면, 첫째로, 스탕달은 작품을 통해 인간의 본성과 욕망에 대한 깊은 이해를 전달합니다. 그의 뛰어난 글쓰기 기술과
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주제와 문제에 대해 다루고 있습니다. 이는 현대 독자들이 다양한 관점에서 이 작품을 해석하고 이해할 수 있는 기회를 제공합니다. 작품의 영감과 교훈은 독자들에게 자아 탐색과 예술적 열망을 실현할 수 있는 기회를 제시할 수 있습니다.
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