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창작무용(창작춤)의 평가활동
창작 무용을 평가할 경우 지금까지는 주로 창작 무용을 발표하는 장면을 통해 결과 중심의 평가를 하여왔다. 물론 발표회 장면만을 보더라도 전문가인 교사 입장에서 발표 전까지의 준비 과정들을 충분히 유추
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같은 생리학적인 혜택을 얻는다. 창작무용의 정의
창작무용의 목적
(1) 신체적인 결과
(2) 정서적인 결과
(3) 인지적 결과
(4) 사회적 결과
창작무용의 이해
(1) 신체디자인
(2) 움직임의 응용
(3) 즉흥표현법
(4) 상상표현법
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춤으로 만들어 질 때 비로소 한국창작춤의 발전과 국제화는 가능해진다.
참고문헌
-성기숙(1998),전통의 변용과 춤창조,서울:현대미학사
-이송(1993),“신무용의 역사적 의의”,숙명여자대학교 대학원 석사학위논문
-최재원(2006),한국창작춤의
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춤 교육 프로그램에 관한 연구. 한국체육학회. 한국체육학회지.
전향원(2004). 창작무용의 학습과 경쟁학습이 학습태도와 자아개념 및 학습성취표 에 미치는 영향. 전남대학교 대학원. 박사학위논문.
최경희(2002). 무용교육내용 선정을 위한 기
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무용으로 보는 이, 전통무용에서 시대적 반영을 가한 창의적 무용으로 구분 짓는 이, 신무용이란 \'양\'춤의 뜻도 되면서 구식 춤에 대한 신식 춤이란 말도 되고 새로운 시대에 알맞게 창작적인 것을 보탠 춤이라 주장하는 이, 또한 사조의 바
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춤꾼이나 춤을 만드는 창작인들의 가장 중요한 의무는 자신들의 춤의 역사에 대하여 올바른 역사관을 정립하는 것이다. 왜냐하면 이들이 춤 역사를 정확이 인식해야하지만 전통의 무용들이 올바르게 계승되어지며 새로운 창작무용들은 발전
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무용, 피겨스케이팅 등의 문화적 예술에 음악이라는 또 다른 예술이 부여시킨 수업이다. 대중음악에 치우쳐져 있는 학생들에게 강제적으로 고전음악을 적용시키는 것이 아니라 자연스럽게 음악에 대하여 확대시켜준다면 음악의 치료적 기능
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춤, 극의 형태로 다양하게 즐길 수 있게 되었다.
이러한 요인들이 『춘향전』을 시대를 관통하는 문학작품으로 성장시켰다.
Ⅳ. 맺음말
지금까지 『춘향전』의 주요 인물성격과 조선후기의 유교적 신분사회의 변화에 대하여 생각해보았다.
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무용단에 응시하게 된 것은 나이가 더 들기 전에 현역에서 많은 춤들을 추어보고 싶고 또 많은 경험들이 인생을 살아가는데에 굉장히 중요한 역할을 한다는 것을 알게 되었습니다. 될 수 있다면 무용단에서 활동을 하면서 적응이 되는 대로
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무용, 악기, 창작 분야)
2. 자신의 생각이나 의견이 상대방에게 성공적으로 설득했던 경험을 상황, 행동, 결과 중심으로 구체적으로 기술하시오. (500자)
3. 직장인으로서의 직업윤리가 왜 중요한지 본인의 가치관을 중심으로 설명하시오. (500
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춤을 연습하던 사람과 겹쳐보았습니다. 모두가 각자의 방법으로 원하는 걸 창작하는 모습을 본 이 날로 인해, 저는 시야를 넓힐 수 있는 첫 번째 계기를 얻을 수 있었고 앞에서 말했던 것처럼 편협한 사고를 넓히는 데에 성공했습니다. 비록
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춤을 추자." 그가 눈을 반짝이며 말했습니다.
엠마는 그의 손을 잡았고, 그들은 해변에서 춤을 추기 시작했고, 파도는 해안에 부딪혔습니다. 그들은 자연의 아름다움과 서로에 대한 깊은 사랑에 둘러싸여 자유와 행복을 느꼈습니다.
그들이 춤
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