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교육철학 등으로도 분류할 수 있다. 특히 한국의 교육철학은 시기 별, 또는 사조의 특성별로 체계화하여 여러 사조로 분류하고 개발해야 할 연구 대상이다. 1. 교육과 철학
2. 교육의 기본 영역
3. 철학적 진리관과 교육
4. 교육철학 사조
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진리관과 방법론적 인식론에 대한 비판으로서, 철학적 해석학은 인간의 존재양식의 역사성과 사회성 등을 강조하여 근대철학이 추구하던 방법의 철학이 얼마나 편협한 것이며, 내용면에 있어 문제투성이인지를 보여주었다. 철학적 해석학이
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엠파스 열린검색
고대와 현대의 철학적 대화 김귀룡 동과서 1.들어가는 말
2.소크라테스
1)생애
2)진리관
3.소피스트
1)소피트스란?
2)진리관
4.소크라테스와 소피스트의 비교
1)차이점
2)공통점
5.맺음말
6.참고문헌
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<참고자료>
수행평가의 기존의 평가 체제와의 비교
구분
전통적 평가 체제
수행평가/대안적 평가 체제
진리관
절대주의적인 진리관
상대주의적인 진리관
철학적인 근거
합리론,경험론 등
구성주의, 현상학, 해석학, 인류학 등
학습관
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진리관
상대주의적인 진리관
철학적인
근 거
합리론, 경험론 등
구성주의, 현상학, 해석학, 인류학 등
시대적 상황
산업화 시대, 소품종 다량 생산
정보화 시대, 다품종 소량 생산
학 습 관
학습결과에 관심
직선적위계적연속적 과정
추상적객
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