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특수교육원. (2009). 특수교육학 용어사전. 하우.
6) 이경림. (2008). 시각장애 학생의 교육과 실제. 서현사. 1. 서론
1.1 특수아동 교육
2. 본론
2.1. 특수교육 대상에 대한 이해
1) 청각장애
2) 지체장애
3) 건강
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몸의 균형을 담당하는 평형기관
-와우각(달팽이관) : 중이의 기계적 자극을 청신경의 전기적 자극으로 바꾸는 역할 1. 청각장애의 정의
2. 청각장애의 원인
3. 청각장애의 특성
4. 청각장애 아동의 교육
5. 수화와 구화의 역사와 구성
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청각장애가 의심되면 정밀한 청능학적 평가를 받도록 해야 한다.
*참고 문헌
- 김종현 윤치연 이근매 이성현 이은림 공저(2003). 특수아동교육. 서울 : 형설출판사
- 김승국 김영욱 황도순 정인호 공저 (1998). 청각장애 아동교육 서울 : 교육과학
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특수교육공학이라고 한다.
여기에서 지체 및 건강장애아를 위한 스크린 리더, 독서기, 광학문자 재인장치, 점자프린터, 점자노트북, 화면확대프로그램, 청각장애인 및 지체장애인용(센스 스위치, 헤드마스트, 트랙볼, 보드메이커, 터치 윈도
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목차
청각장애-1. 청각장애의 정의
2. 청각 장애아동의 특성
3. 아동 청각장애의 원인
4. 청각장애청소년의 개념 및 특성5. 발생부위에 의한 청각장애 분류
6. 청각장애 판정방법
7, 청각장애 아동 교육
지체 및 건강장애-
1. 건강장
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교육부(1998). 유치원 교육과정. 서울: 대한교과서주식회사.
교육부(1998). 특수학교 교육과정. 서울: 대한교과서주식회사. 2～26.
교육부(2000). 특수교육실태 조사서.
교육부(2000). 특수교육연차 보고서.
김숙남(2000). 장애유아 통합교육에 관한 공
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장애영유아 특성에 적절한 진단평가 절차와 방법에 관한 지침을 개발하고, 아동 및 부모 모두에게 중요한 의사결정이 이루어지는 유아특수교육 대상자의 적격성 판정 및 교육기관 배치를 위한 진단 단계와 개별화 교육프로그램 개발을 위한
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교육을 할 때 교구의 사용은 구체적 조작물, 반구체적 조작물, 추상물 단계로 하는 것이 바람직하다는 것은 이전의 많은 연구의 결과로 알려진 것이다. 그래서 구체적 조작물을 사용한 학습의 결과가 좋아지리라는 것은 당연한 결과가 아닐까
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특수교육대상 학생을 위한 미술치료 사례
1. 미술치료가 말더듬 아동의 언어와 행동에 미치는 효과
2. 자기표현 미술활동이 정서장애 아동의 자아개념에 미치는 효과
3. 과잉활동성 장애아동에 대한 미술치료 사례
4. 미술활동이 자폐성 아
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학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회.2003 Ⅰ.논문주제선정이유
Ⅱ.선정된 논문
Ⅲ.논문요약
Ⅳ.비평자의 논의
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(주)청각장애인생애지원센터에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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(주)청각장애인생애지원센터에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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(주)청각장애인생애지원센터에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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한국특수교육재단(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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장애
1) 정상지능과 적응능력이 있음에도 불구하고 읽기, 쓰기, 계산하기 등의 기술을 습득하는데 어려움이 있다.
2) 치료는 특수교육적 접근방법이 가장 효과적이다.
마. 불안장애
1) 아동이 부모, 양육자로부터 분리되는 것에 대한 극도의 불
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교육을 통해 상담사로서 갖추어야 할 태도나 소양에 대해 한층 더 깊이 있게 알게 되어 기회가 된다면 최선을 다하는 좋은 수화통역사이자 상담사가 될 것입니다. - 성장과정
- 학창시절
- 성격의 장단점
- 경력 및 경험, 특기사항
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특수아동지도사 자격증을 취득했습니다. 저는 꾸준히 자기계발을 하면서 마음씨 따뜻한 특수교육실무사가 되고자 합니다.
2 . 직무수행능력 (800자 이내)
저는 특수교육대상자로 선정된 장애인학생들의 개별화교육에 맞게 특수교사의 지도
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히려 큰 강점이 될 것으로 확신합니다. 저는 제 장점을 바탕으로 마음씨 따뜻한 특수교육실무사가 되어서 학부모님들의 아픈 마음을 위로하고 장애인 학생들에게 사랑을 주고자 합니다. 장애인 학생들의 개별화교육에 맞게 특수교사의 지도
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특수교육실무사로서의 역할을 다할 것이며 전문지식을 함양하고 꾸준히 체력관리를 하여 건강한 몸과 마음으로 특수교육대상자인 장애학생들과 특수교사가 동고동락할 수 있도록 노력하겠습니다. 이상입니다. 1. 성장과정
2.나의 성격
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