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스마트폰을 통해 음란물 시청한 경우가 대다수이여서 대책이 시급한데 뾰족한 수가 없었다.
기본적으로 스마트폰 중독이 되지 않기 위해서는 미디어 사용에 대한 시간과 사용목적에 대해 탐색할 필요가 있다. 스마트폰을 과다사용하고 있다
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에서도 스마트폰 이용 동기는 남학생보다 여학생이 높게 나타났다.
정리하면, 청소년의 스마트폰 사용기능은 주로 정보검색과 정보전달, SNS로 습관적인 사용자의 대부분이 여학생이며, 이용 동기도 여학생이 강했고, 부모의 소득이 높을수록
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간중심 교육과정에 대해 설명하시오
1) 인간중심 교육과정의 정의
2) 교육목표
3) 교육과정
4) 교육방법
5) 교육평가
6) 장단점
2. 청소년의 스마트폰 이용실태와 문제점 및 개선방안에 대해 논하시오.
1) 청
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중심 교육과정에 대해 설명, 2. 청소년의 스마트폰 이용실태와 문제점 및 개선방안에 대해 논해 보았다. 미래는 인간의 삶의 양식과 사고 및 행동의 유형들 등 여러 가지 측면들이 다원화되어 갈 것이다. 특히, 사람들의 가치가 다원화될 것이
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스마트폰 이용 실태와 문제점 분석 연구제안서
-공용, 2011, 인간과 사회, 스마트폰의 역사와 장단점 및 스마트폰의 활용논란과 전망
-김성아, 2011, 전북중앙일보, 대학생 스마트폰 중독 심각
-신성만, 이자명 외, 중독상담학개론, 학지사, 2018.
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