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청소년기의 자아정체감의 발달, 윤 진 외9인, 청소년심리학. 서울:한국 청소년연구원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년기의 특성을 함축하여 표현한 개념들 중에서 전환기(transitional period), 주변인(marginal man), 심리적 이유기(psychological weani
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청소년기가 반드시 여러 문제를 일으키는 질풍노도의 시기로만 생각하지 않았다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 청소년기의 특성을 함축하여 표현한 개념들 중에서 전환기(transitional period), 주변인(marginal man), 심리적 이유기(psychological weanin
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:자율성/수치심, 의심
학령전기 : 주도성/죄책감
학령기 : 근면/열등감
청소년기 : 자아정체감/정체혼미
초기성인기 : 친밀감/고립감
성인기 : 생산성/자기 침체감
노년기 : 자아통합/절망감
* 프로이드vs 에릭슨
1. 생물학적 요인보다는 사회적
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청소년기는 인생의 격변기로 사회적으로 상충적인 요구를 받는 등 주변인으로서의 많은 양가적인 상황에 직면하면서 다양한 변화를 경험하게 된다. 이러한 변화에 적절하게 적응하기 위해서는 다양한 발달과업을 수행해야 한다. 그렇지 못
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청소년기에 큰 방황을 하지 않고 학교를 무사히 마칠 수 있었다고 생각한다. 즉, 아무리 기질적으로 수동적인 성향을 가지고 있으며, 사회문화적으로 부정적 평가를 받는다 할지라도 주변의 통제와 스스로의 노력이 결합된다면 위험행동은
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주변인 혹은 구경꾼으로 머물러 있지 않게 될 것이다. 청소년들 자신이 가진 무한한 창조능력과 가능성들이 스스로 필요한 문화를 자급자족하겠지만, 구세대들은 청소년들이 좋은 가치관과 비전으로 사회를 바라볼 수 있도록 그 기반을 마련
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주변인들에 대한 마음가짐과 행동에 대한 자신이 가질 수 있는 배려심은 그 당사자에게 있어서 뿐 만 아니라 저 자신에게도 큰 성취감을 느끼게 하는 중요한 부분이 된다고 늘 강조하셨습니다. 청소년기부터 친구들을 위하는 마음과 주변인
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