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청소년 비행의 원인
1. 가정적 원인
2. 학교 환경적 원인
3. 사회 환경적 원인
1) 대중 매체
2) 그릇된 사회 분위기
Ⅲ. 청소년 비행 원인에 대한 이론적 논의
1. Gottfredson과 Hirschi의 자기통제력에 대한 내적성향론
2. 청소년비행에 있
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비행과 부적인 관계에 있으며, 3학년 때 측정된 학교애착이 4학년 성적, 가족변인, 아동의 심리행동적 특성 및 다른 환경적 요인을 통제한 후에도 7학년의 성적과 정적인 관계에 있는 것으로 나타난 것이다. 학교와의 유대가 청소년에게 미치
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학교밖 청소년에 대해서는 청소년위원회를 중심으로 검경찰이 함께하는 보다 강력한 보호체제가 마련되어야 한다.
Ⅶ. 결 론
본 연구는 미래의 우리사회를 이끄렁 나갈 주역인 청소년들을 폭력행위 및 환경으로부터 보호하고 성장토록하여
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청소년비행은 쉽사리 제거되지 않는 만성적인 문제일지는 모른다. 그러나 청소년비행은 그 해결이 결코 절망적인 문제일 수는 없다. 비행의 방지와 통제에 계속적으로 관심을 가지고 노력하는 점이 가장 중요하다. 학교 환경의 예방책을 살
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청소년보호법을 보완하여 비행청소년의 선도주체인 학교와 교사, 학부모, 지역주민, 사회단체, 국가와 지방자치단체, 검찰과 경찰 등이 함께 참여하고 기능을 분담하는 제도를 마련하여야 한다.
이러한 제도를 통하여 청소년유해환경을 감시
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