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급업소 출입
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63
79
16
24
108
458
청소년 보호법의 시행과 더불어 유해환경을 접촉함에 있어서 그 동안 업주들이 얼마나 참여하고 있고 또 협조적인가에 대하여 간접적으로나마 청소년들을 통해서 살펴볼 수 있었다.
<표 6>에서 조사된 바
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영향
5) 성관계와 성폭력 간의 모호한 경계선
6) 불합리한 법률
Ⅳ. 나가는 말 ------------------------------- 20
1. 성적 한계설정과 의사결정 훈련 필수
2. 법의 노력 필요
3. 올바른 성교육
Ⅴ. 참고문헌 -------------------------------- 25
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청소년에 술·담배 판매한 사업자에 과징금 면제 [전자 자료] : 「청소년보호법 시행령」 개정 ” / 여성가족부 서울, 2016
- 문은현, “청소년 인권 측면에서의 청소년보호법에 관한 고찰 : 청소년 유해매체물 규제 시스템 중심으로”, 한양대학
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법규의 현재와 미래,
조양순, 민영소년교도소 재소자의 서비스욕구에 영향을 미치는 요인, 한림대학교대학원, 석사
이경재, 청소년성보호법의 문제점과 개선방안, 한국형사정책학회, 2001
이동원, 소년범죄자의 동향에 관한 고찰,
박현웅, 청
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보호 및 정착지원에 관한 법률개정을 위한 공청회, 대한민국국회, 2008
권대우, 민법과 소비자보호법, 한국민사법학회, 2007
문병효, 통신비밀보호법 개정안에 대한 비판적 고찰, 한국토지공법학회, 2009
박선영, 청소년의성보호에관한법률 개정
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고찰 1
제1절 매매춘과 역사 1
제2절 매매춘의 실태와 문제점 3
제 3 장 성매매방지및피해자보호등에관한법률 6
제1절 성매매특별법의 제정배경 6
제2절 성매매특별법의 의미 7
제3절 성매매특별법 관련 법조문 9
제4절 성매매특
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법적 제도 리뷰
3. 선행연구 고찰
4. 외국의 청소년 고용지원 실태
Ⅲ. 실태 및 연구방법
1. 청소년 아르바이트 실태
2. 연구방법 및 절차
Ⅳ. 연구결과 및 분석
1. 설문지 내용 및 분석
2. 인터뷰 내용 및 분석
Ⅴ.
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관한 연구, 동국대학교 행정대학원 석사학위논문.
최병찬(2003),학교폭력의 실태와 대책에 관한 연구, 대전대학교 경영행정 사회복지대학원 석사학위논문.
청소년보호위원회(2000),청소년 폭력예방을 위한 국가전략 보고서
청소년 폭력재단 (200
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법연구 5 권, 한국비교형사법학회, 2003, 1
심희기, “성매매와 형사정책의 기본방향 ; 청소년 성보호법과 성매매 방 지”, 형사정책 14권 2호, 한국형사정책학회, 2002, 1.
황성기, “청소년대상 성범죄자의 신상공개제도에 관한 헌법적 고찰-신상
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관한 이론적 고찰
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대의 발생원인
Ⅲ. 아동학대의 대응상의 문제점
1. 아동학대에 관한 관련법상 문제점
2. 아동학대에 관한 치료적 차원의 문제점
3. 아동학대에 관한 예방적 차원의
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청소년의 성보호에 관한 법률」 제44조 및 같은 법 시행령 제20조에 따른 성범죄경력 조회에 동의합니다.
2013년 8월 6일
동의자 (인)
경찰서장 귀하
※ 대상자가 외국인인 경우 한글과 자국어ㆍ영문의 성명, 국적과 함께 여권번호 또는 외국인
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보호센터 사회복지사 자기소개서 (1)
1) 생활신조와 가치관
2) 성격의 장, 단점
3) 지원동기
4) 학교생활
2. 하이원 학교사회복지사업 학교사회복지사 자기소개서 (2)
1) 지원동기
2) 학교사회복지사 파견사업에 대한 전망과 비
3) 주요활
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법칙이란
깨진 유리창 이론은 미국의 범죄학자인 제임스 월슨과 조지 켈링이 1982년에 공동 발표한 깨진 유리창 이라는 글에 처음으로 소개된 사회 무질서에 관한 이론으로서
깨진 유리창 하나를 방치해 두면 그 지점을 중심으로 범죄가 확산
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법이라도 지켜야 합니다. 만약 이를 무시한다면 법의 안정성 측면에서 상당한 혼란이 올꺼라 생각됩니다.
22.마약류란 무엇을 말하는 것입니까?
23.사이버 공간의 불법 유해정보로부터 청소년을 보호하기 위해서 강구할 수 있는 대책으로 어떤
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보호센터 사회복지사 자기소개서 (7)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 상대방을 설득하기 위해 활용하고 있는 자신만의 의사표현 방법이나 방식
4. 지원동기 및 포부
08. 참사랑노인복지센터 사회복지사 자기소개서 (8)
1. 성장과정
2. 성
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