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정서적으로나 태도 면에서도 급변하는 사회 환경과 청소년들에 따라갈 수 있는 변화에 대한 민감성과 상상력에 대한 요구도 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년지도사의 개념과 유형 및 역할을 제시해 보았다. 청소년지도사의
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청소년활동의 질적 수준을 결정하는 요인이며, 청소년수련시설에서 교육과 관련된 업무를 담당하는 자로서 청소년활동의 효과성 및 효율성을 결정짓는 중요한 위치에 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년지도사의 개념과 역할에 대
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청소년은 자신이 바라는 보상을 얻을 수 있고, 조직은 또 바람직하지 않은 행위를 제거할 수 있다는 이점이 있다. 학습에 의한 청소년의 행동변화 방법
I. 학습의 개념과 주요 요소
II. 학습에 의한 청소년 행동변화의 전략
1. 적극적
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것을 타인으로부터 인정받고 존경받는 대인관계의 분위기에 서면 동기변화의 가능성은 커진다.
이 과정 중에 피험자가 소외감을 느끼거나 방에게 무시당하거나 또는 협박당하게 되면 여기서 받는 불안 때문에 이 과정에서 흥미를 갖지 못할
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청소년지도자는 청소년복지를 위해 그 첨병과도 같은 역할을 하게 된다는 것을 알수 있었다.
Ⅳ. 참고자료
청소년지도사 KAYL 청소년지도사학교 저 | 백산출판사 | 2015.08.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년지도사의 개념 및 전문성 강화방안
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