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청소년의 인간적 성장발달에 매우 중요한 생래적 활동으로서의 교육활동이고, 헌법의 교육을 받을 권리의 교육에 속하며, 청소년기본법에 의하여 그 요건이 규정됨으로써 청소년기본권으로 확정되었기 때문이다.
일찍이 학습권에 관한 논의
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청소년과사람사랑
조선동(2007), 한국 사회에서의 청소년 인권에 대한 고찰, 고려대학교
최순삼(2003), 청소년의 인권존중을 위한 교사의 역할, 전북대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 청소년의 특징
Ⅲ. 청소년의 정서발달
Ⅳ. 청소년의 학습권(학습
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청소년과미디어>. KNOU PRESS
이규호 외, 「엔터테인먼트법의 최신 쟁점」, 진원사, 2011.
한국청소년정책연구원, 「청소년연예인 성보호·근로권·학습권 실태분석」, 2010.
김규찬, \"대중문화예술인의 퍼블리시티권 보호방안 연구\", 한국문화
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Ⅰ.서론
1) 문제제기
Ⅱ. 본론
1. 제 1 본론
1) 미혼모의 정의
2) 미혼모의 실태 및 현황
3) 미혼모의 발생의 원인
4) 미혼모에 대한 사회적 인식
5) 청소년 미혼모 학습권 보장과 관련된 실례 자료
2. 제 2 본론
1) 공리주의 관점에서
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청소년육성의 목적
교육을 받을 권리를 학습권, 교육을 할 권리를 교육권으로 대응하는 관계로 보면서 교육을 받을 권리란 교육을 받는 것을 국가로부터 방해받지 아니할 뿐 아니라(자유권적 성격), 교육을 받을 수 있도록 국가가 적극적으로
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학습권, 건강권 등을 지속적으로 지원하기 위한 다양한 논의가 후속 연구 사업으로 전개될 필요가 있다.
이에 본 연구의 결과를 토대로 지역아동센터 개선을 위한 몇 가지 제언을 하면 다음과 같다(김상희 2010).
첫째, 지역아동센터 대상측면
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