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9 주차 : 연쇄극에서 비디오 아트까지, 그 실천 <묵시>
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총체예술의 개념
<총체예술의 개념과 시원>
<이 시대 총체예술은 왜 요구 되는가?>
<총체예술의 이상론>
<총체예술의 시원>
<종합예술과 총체예술의 논의에 대한 정의>
<종합예술과 총체예술 간의 논쟁은 넌센스다>
2주차 바그너
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총체극 또는 무대극 등의 요소로서 이용되어 왔다.
7. 1920년대 독일 Bauhaus에 의해서 정통적인 영화적 경험에 도전한 몰나르의 초연극, 바이닝게르의 원형 극장, 그리고 그로피우스의 총체 연극 등의 새로운 연극예술들은 영화의 스크린이나 연
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나 정기를 이루는 에너지적 상태를 말하며 단이 집중되는 부분을 단전(丹田)이라고 한다.
03단전은 배꼽 아래 4-5cm에 위치한 하단전과, 양가슴 중앙 오목 한 곳에 자리잡은 중단전 그리고 양쪽 눈썹 사이에 있는 상단전으로 나뉘어진다. 보통
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예술은 대립으로 서술되었으며(predicated), 논쟁적 사고를 수단으로 진술된다. 모호성(ambiguity)과 회의주의(skepticism), 신과 인간에 대한 불화(disunion) 등은 밀턴이 총체적으로 거부했던 예술의 특질들이다. 자신의 거부를 나타내는 용어들은 사탄
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청주대 교육대학원 석사학 위논문.
한귀운(1996), 「상상력 신장을 위한 시 교육 연구」, 부산대 교육대학원 석사학 위논문. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적
2. 관련연구 검토
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 투명인간을
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예술은 전형적인 계급과 그들의 세계관을 재현하고 계급 투쟁을 묘사하고 진보적인 정치적 입장을 발전시킴으로써 사회적 총체성을 재생산한다고 주장한다. 형식주의 기법을 채택하고 원용하는 바, 이는 상징, 이미지, 기타 무학적 기법들에
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예술은 문자나 도형 같은 인습적인 표상뿐만 아니라 인간의 전 감각에 호소하는 다양한 표상형식이 연구, 개발되어야 할 것이다. 따라서 인위적으로 분리되어 있는 커리큘럼을 학습자의 총체적인 경험양식에 맞추어 재구성하여야 한다.”
우
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총체성을 거부한다. 총체성에서 생기는 오류에 대해 반박하는 포스트모더니스트들은 그들의 이론을 내세우는 것 자체가 총체성에서 비롯되는 것이다. 이미지, 언어 등 문화를 표현하는 것에 대해 설명하는 방법에서 이론적인 방법론으로 경
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총체적이고 포괄적인 학문을 접해야 한다는 생각이 들었습니다. 그래서 이러한 학문을 할 수 있는 철학과를 지망하게 되었습니다.
2. 대학재학 중 학업계획 및 졸업 후의 진로
대학에 진학하게 되면, 우선 시간이 나는 대로 국토를 순례하고자
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총체적으로 뿜어낼 수 있으리라 믿고 있습니다.
■ 교내 외 활동
대학시절엔 컴퓨터 하드웨어 동아리에서 활동하면서 공부하여 후에는 직접 후배들에게 컴퓨터를 조립하는 방법과 홈페이지 제작, 각종 운영체제의 문제해결을 가르치곤 했습
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