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각 분리되어 모든 교과목을 한 권의 책에 합본한 형식으로 편찬되어 초등학교 체육과 교육과정이 초등학교 교육과정 속에 포함되어 있으며, 7차에서는 학교 급별 교육과정의 연계성 부족을 해소하기 위하여 초등학교 1학년에서 고등학교 1학
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체육과 교육과정에 대한 견해는 대체로 긍정적이고 바람직한 방향이지만 필수내용, 선택활동을 지도함에 있어서 시간부족, 선택시간 확대를 통한 교사의 재량권 확대, 선택활동 내용의 다양화 등이 필요하다고 인식했다. 따라서 앞으로의 교
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과정의 하나라는 점을 주목하여, 평가가 학생들의 학습 성취도를 향상시키도록 하기 위한 유용한 도구로 적극 활용되도록 하였다
Ⅸ. 결론
학교체육은 신체활동을 통한 외부세계의 경험으로서 올바른 사고가 형성되게 하며, 비언어적 의사소
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일본 체육교육과정의 특징
‘주 5일제 수업’이 실시됨에 따라 체육 수업이 주당 3시간에서 2시간으로 단축.
체육의 목표와 내용이 초등학교는 2개 학년씩, 중학교는 1~3학년까지 묶여서 통합적으로 제시.
체육의 학습 내용을 지역이나 학교
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토대를 이룩하게 하는 것에 대하여 강조하였다.
초등학교 체육수업의 특성은 학급담임교사가 대부분 담당하며, 학생들의 체육에 대한 흥미도가 매우 높고, 교사의 교육과정 선택 권한이 많으며, 여자교사의 비율이 남자교사에 비해 높다. 그
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체육교육과정에 반영된 스포츠교육모형 또는 이해중심 게임 모형을 현장의 여건에 맞게 변용하고 적용하는 것도 하나의 방법이 될 수 있다.
(3) 시설과 공간의 확충 및 수업의 전문성 확보
학교체육과 생활체육의 발전을 저해하는 가장 큰 요
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과정 해설(V). 서울 : 대한교과서(주)
교육부(2001). 초등학교 체육 교사용 지도서. 서울 : 대한교과서(주)
교육부(2008). 초등학교 교육과정 해설(V). 서울 : 대한교과서(주)
구영민(2006). 기능중심 게임모형과 이해중심 게임모형을 적용한 초등학교
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과정 상에서 표현되는 유아동작교육과 체육에 관한 개념을 살펴보자.
먼저 유아동작교육에 관해서 대부분의 대학들이 ‘동작 교육이 유아의 신체, 사회, 정서, 인지 및 창의성 발달과 인간성 함양 교육에 적용하기 위한 이론적 배경과 유아교
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체육에 대한 조사 연구』, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문, 1997.
기타자료
장명림, 「만 5세 공통과정의 추진 배경과 과제」. 전국전문대학유아교육과 교수협의회 세미나 자료집, 2011.
외국문헌
Foster, J, 『The influence of Rudolph Laban』, London:
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과정의 반영 정도에 대한 유치원 교사의 인식. 유아교육연구, 29(4), 217-239.
이기숙, 백혜리, 최윤정(2001). 제6차 유치원 교육과정의 지역화에 관한 연구, 유아교육연구, 21(3), 191-215.
이순례, 정세호, 윤은영(2010). 유아 신체활동은 ‘체육’인가?
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장에서는 입시교육과 맞물려 학습 과정 중심의 교육을 중점적으로 추구한다는 문제가 나타납니다. 따라서 체육교과를 중심으로 국내에서 시행되고 있는 체육교육 형태를 현장 설문지를 통해 현황을 조사하고 통계적으로 분석해 볼 필요가
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체육교육학과학업계획서 서울대학교 체육교육과 연세대학교 체육교육과 고려대 체육교육과 한양대학교 체육교육과 중앙대학교 체육교육과 경희대학교 체육교육과 체육교육과교육대학원학업계획서 체육교육과정연구학업계획서
1.진학
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특성에 따른 스포츠 활동에 대한 관심을 확대하고 다양한 욕구를 충족시킬 수 있는 기회를 가질 것입니다. 이러한 체육교육대학원에서의 향후 연구 활동은 교육적 관점에서 제가 가지고 있는 체육 교육 목표와 교육 방법론의 질을 향상시킬
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체육목적, 과정, 방법 등을 체육현상으로 연구할 수 있는 스포츠 사업이 지속되어야 할 것입니다. 따라서 국민체육진흥공단은 그동안 접하지 못했던 장애인을 위한 신체발달 프로그램, 체육을 통한 교정 프로그램에 대한 사업을 진행할 필요
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과정 (100~600자)
▮ 체육인으로서의 성장과정
2. 성격의 장단점 및 생활신조 (100~600자)
▮ 끝 없는 과제는 없다.
3. 학교생활/사회봉사활동/연수여행경험 (100~600자)
▮ 교내 다양한 활동에 참여해 왔습니다.
4. 지원동기 및 입사
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