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절제의 행동과 그에 따른 실천 의지에 대하여 다함께 이야기해보고 서로 공감할 수 있는 도덕적 행동에 대해 발표한다. 역할놀이를 통해 새롭게 알게 된 점을 이야기할 수도 있다.
IV. 정리
아리스토텔레스의 윤리학 이론 중에서 나에게 실제
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승호는 자신의 방학 생활을 후회하였습니다.
<승호의 후회>는 ‘소중한 시간’이라는 단원에 나오는 부분으로써, 시간의 소중함을 일깨우고 시간을 절약하자는 것이 핵심인데, 시간 절약은 아리스토텔레스가 말한 덕목 중 ‘절제’와도
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덕스런 행동이 되지 못한다. 아리스토텔레스 이론이 지니는호소력의 한 면은 바로우리에게 실천의지의 중요성을 일깨우는데 있다. 학생들이 단순히 시간이 중요하다는 것을 머릿속으로만 아는 것이 아니라 실천할 수 있도록 절제하는 삶이
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승호가 칸트처럼 평소에 중용의 덕을 생각하고 실천하려고 노력해왔다면 그런 실수는 범하지 않았을 것이라는 것을 아이들이 스스로 깨달을 수 있을 것이다.
Ⅴ. 나의 생각 느낀점.
아리스토텔레스의 중용은 동양의 공자의 중용과도 비교적
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절제의 덕을 가르쳤다. 이와 마찬가지로 상황에 대해 긍정적으로 바라보는 시각을 훈화나 이야기를 통해 아이들에게 가르치면 좋을 거 같다.
Ⅵ. 참고 문헌
-철학자 아리스토텔레스/ J.L. 아크릴 지음; 한석환 옮김
-초등학교 5학년 도덕 교과
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