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스토리텔링 등을 통해 발표하게 한다.
【 참고자료 】
김영미(1999)「동화로 가르치는 초등 영어」서울:문진미디어
이완기 외 9인(2000)「초등영어 지도법」서울:문진미디어
김정숙(2000)「스토리텔링으로 가르치는 초등영어」서울:범문사
김
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영어 수업 설계와 지도 기법, 1997
김창호·황의록, 구전커뮤니케이션에 관한 연구, 광고연구, 1995
이경우 외, 유아영어교육의 이론과 실제, 창지사, 2004
전영희, 초등 영어교육에서 스토리텔링의 적용 효과 연구, 춘천교육대학교 대학원 석사학
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지도
1. 말하기 지도 방향
2. 말하기 지도 내용
1) 화제의 내용
2) 도구적 내용
3) 말하기 지도 내용
3. 말하기 지도 방법
4. 말하기 능력을 향상시키기 위한 학급 경영
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 스토리텔링활용지도
1. Storytelling의
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초등영어교육의 스토리텔링 적용에 관한 연구", 대구교육대학교
석사학위 논문, 2000. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아영어교육의 특징
1. 유아들의 일반적 특성
2. 유아의 특성을 반영하는 영어교육
Ⅲ. 스토리텔링을 활용한 영어지도
1. 스토리
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스토리텔링(동화구연, 구연동화)의 지도
1. Previewing
2. Predicting
3. Guessing from context
4. Inferring
5. Visualizing
6. Paraphrasing
7. 듣기 효과의 극대화를 가져오는 Listening기술 5가지
Ⅶ. 스토리텔링(동화구연, 구연동화)의 적용
1. storytelling의 실행
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