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3) 역동적인 평가의 과정
3. 레지오 에밀리아 프로그램에서 기록작업의 활용
1) 포트폴리오
2) 프로젝트 일지
3) 교사의 저널쓰기
4) 개념도
5) 사진
6) 비디오
7) 녹음기
8) 컴퓨터
9) 다양한 기록의 통합적 활용
Ⅲ. 결 론
<참고문헌>
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학습도구로서의 프로젝트
③유아들의 수많은 언어
(4)사회적 상호협력의 의미와 중요성
(5)표상활동의 강조
(6)기록
(7)전시
(8) 물리적 환경
(9) 레지오 에밀리아의 운영체제
(10) 교사의 역할
(11) 지역 사회 중심의 운영
(12) 레지오 에밀리
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협력의 기틀을 마련한다. 기록은 부모를 참역시키는 데 강력한 힘이 된다.
10. 레지오 에밀리아 프로젝트 접근법의 다른 점
① 다양한 매체를 통한 표상을 학습에 활용하는 ‘다상징적 접근(multisymbolic approach)’이다. 상징화 주기(cycles of symboliz
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컴퓨터 및 구체적 조작물을 학습 도구로 활용한다
5. 다양한 교수?학습 방법과 평가 방법을 활용한다
Ⅴ. 수학과교육과정의 수업 환경
1. 수학적 환경의 조성하기
2. 가치 있는 수학적 과제의 제시하기
3. 상호 협력 학습 모둠 이용하기
4.
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협력적인 상호관계를 유지하고자 하는데 있다. 레지오 에밀리아 접근법의 교수/학습 방법은 장/단기 프로젝트의 실시와 다상징적 접근법이 발현적인 교육과정으로 표현되고 있다.
프로그램 운영에 있어서 지역사회와 부모들의 적극적인 참
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