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코메니우스교육의 조화
‘자연의 모든 사물들을 알 수 있는 합리적 존재’, ‘자기 자신과 자연의 모든 사물들을 제어할 수 있는 모든 피조물들의 지배자’, ‘하느님의 형상을 입은 존재’로 인간 속성에 대한 코메니우스의 분석은 지성과
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교육 내용으로 삼는다. 또한 대학에서는 모든 종류 저서들이 읽혀져야 한다고 하여 여기서도 역시
다양한 교육내용을 행하였음을 볼 수 있다.
Ⅴ. 코메니우스 교육철학(교육사상)의 교육사적 의의
학교제도론에서 코메니우스는 첫째로 사람
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코메니우스는 교육이라는 전체집합 속에 지성·덕성·영성을 각각 부분집합
으로써 그리고 셋이 함께 합집합으로써 존재하는 교육관을 보여주었다. 이는
각각의 요소들이 서로 분리되지 않고 상호 유기적으로 작용해야 함을 의미하는
것이다
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코메니우스
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≪ 그 림 ≫
코메니우스의 교육사상의 내용
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1. 교육의 목적
- 내세(來世)를 위한 준비
-박식(博識)과 덕(德)과
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코메니우스는 누구인가?
2. 코메니우스의 기독교적 배경과 그의 신학
3. 유아교육사상이 소게된 중요한 문서와 성경사용
4. 코메니우스 교육사상의 핵심
5. 코메니우스의 유아교육사상
1) 코메
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서 코메니우스의 범지사상과 범교사 이론, 그리고 그의 교육 사상과 목회 철학을 되짚어 보는 시간을 가졌다.
제 2장에서는 신앙공동체와 신학적인 해석 해석보다는 해설이 낫겠다.
을 살펴보았고, 또 교육목회를 이해하기 위해서 신앙공동
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교육사상의 철학적 배경 ……………………… 4
1. 자연주의 ……………………………………………………………… 4
가. 코메니우스 …………………………………………………… 4
나. 루소 ……………………………………………………
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