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특성
2. CAI프로그램을 활용한 수업의 고려
1) 수업목표가 확실해야 한다
2) 수업 형태를 고려해야 한다
3) 코스웨어는 보조 도구이다
4) 활용 시기를 고려해야 한다
5) 교사의 개별지도가 필요하다
Ⅳ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 장점
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교육용 컴퓨터 소프트웨어의 설계와 개발의 기본원리, 교육공학연구, 제3권 제1호 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육용 소프트웨어(코스웨어)의 정의
Ⅲ. 교육용 소프트웨어(코스웨어)의 특성
1. 효과적인 교육용 소프트웨어는 수업목표에 기초하여
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교육용소프트웨어 목록집』, 서울.
Dennis, A. T.(1998), Writing, Teaching, and Researching History in the Electronic Age, New York: M. E. Sharpe.
Dickinson, A. (1989/1990). "Computers in the Teaching and Learning of History," The Historian 25 (pp. 1-25). Historical Association.
Howard Budin (조영달 외
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교육용소프트웨어 목록집』, 서울.
Dennis, A. T.(1998), Writing, Teaching, and Researching History in the Electronic Age, New York: M. E. Sharpe.
Dickinson, A. (1989/1990). "Computers in the Teaching and Learning of History," The Historian 25 (pp. 1-25). Historical Association.
Howard Budin (조영달 외
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의미
Ⅲ. 저작도구의 분류
1. 흐름도 방식
2. 책방식
3. 시간선 방식
4. 혼합 방식
Ⅳ. 저작도구의 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅴ. 저작도구의 오소웨어
Ⅵ. 저작도구의 VRML저작도구
1. Internet Space Builder(Parallelgraphics)
2. V-Realm Builder(Internat
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