|
사고의 설명을 위해 도입되는 것으로 이해할 경우, 표상적 심리론이 제안하는 이른바 좁은 내용으로서의 의미가 적합성을 가진다. 그리고 이런 좁은 내용으로서의 의미는 표상적 심리론이 제안하는 방식을 따라 충분히 유물론의 틀 안으로
|
|
|
운동기
1) 제1단계 : 반사기
2) 제2단계 : 1차 순환반응
3) 제3단계 : 2차 순환반응
4) 제4단계: 2차 순환반응의 조정
5) 제5단계: 3차 순환반응
6) 제6단계: 표상적 사고
나. 전조작기
다. 구체적 조작기
라. 형식적 조작기
결론
참고자료
|
|
|
5) 제5단계: 3차 순환반응
6) 제6단계: 표상적 사고
나. 전조작기 및 영유아에게 영향을 미치는 요소
다. 구체적 조작기 및 영유아에게 영향을 미치는 요소
라. 형식적 조작기 및 영유아에게 영향을 미치는 요소
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
)
2. 표현 언어
Ⅶ. 정신지체아동의 어휘력
Ⅷ. 정신지체아동의 수리사고과정
1. 표상적 사고의 초기 단계
2. 표상적 사고의 후기 단계
3. 구체적 조작 단계
Ⅸ. 정신지체아동의 진로교육
Ⅹ. 정신지체아동을 위한 대책
참고문헌
|
|
|
사고는 감각운동이 아동의 사고에서 질적으로 진보한 것이다, 그러므로 감각운동기와는 달리 표상적이며 상징적이다. 전조작기는 언어획득이 이루어지는 상징적 기능이 표출되는 시기지만 아직 여러 측면에서 제한적이다.
이 시기의 아동
|
|
메뉴펼치기
