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지역어(지역어)
1. 음운론적 특성
1) 음운체계
2) 음운현상
2. 문법론적 특성
3. 어휘의 의미적 특성
Ⅵ. 표준어교육에 있어 고려할 사항 - 표준문법개발
1. 문법 술어 문제
2. 문법 체계 문제
Ⅶ. 지역언어(지역어)교육과 표준어교육의
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Ⅰ. 사투리(방언, 지역어)의 특성
Ⅱ. 사투리(방언, 지역어)의 분화
Ⅲ. 사투리(방언, 지역어)의 수집
1. 개념 및 필요성
2. 정리 및 활용
Ⅳ. 사투리(방언, 지역어)와 지역방언
Ⅴ. 사투리(방언, 지역어)와 표준어
Ⅵ. 사투리(방언,
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표준어교육과 지역언어교육, 조규백
*목차
Ⅰ. 학습 목표
1. 7차 교육과정과 개정 교육과정의 문법 영역 비교
2. 8차 교육과정의 경향
3. 학년별 연관성
4. 연구의 착안점
Ⅱ. 연구 내용
1. 내용 관련 지식
** 표준어 교육과 지역 언어 교육의 개
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영향력을 가지고 있는 사람들의 말, 많은 사람들이 그 말에 대해서 거부반응을 일으키지 않고 매우 정상적인 말이라고 받아들이는 말이 표준말이 되는 것이다. 1. 언어의 표준화
2. 지역방언과 표준어
3. 표준어 형성의 자연성
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1.지역언어 교육의 필요성
표준어는 공적인 언어 생활이나 교육을 위한 글이나 말
언론 매체 등에서 공통되는 의사 소통을 위해 약속한 언어.
표준어가 아닌 말은 비 표준화가 되어 자칫 사용하지 말아야 할 좋지 못한 말로 해석될 가능성.
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언어 사용의 문제점에 대한 적극적인 의식전환도 필요하다고 생각한다 다고 생각한다.(대한작문학외, 2017). 또한 교과 학습외적인 상황에서의 대응으로 에서의 대응으로 ‘표준어 규정’을국가적 차원에서 국가적 차원에서 다시 마련하여 교
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Ⅰ. 머리말 ……………………………………………………………………… 2
Ⅱ. 남한의 표준어와 북한의 문화어 ……………………………………… 2
가. 생성배경
나. 언어관
Ⅲ. 표준어와 문화어의 특징 ………
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지역 13개 유아 교육 기관에서 26개의 교실을 대상으로 하였다. 시카고 지역의 유아 교육 기관의 스케쥴은 각각 다르다. 이 연구에서 반나절 프로그램과 온종일 프래그램을 동시에 있어서 이에 따른 변수가 있다. 이 연구는 교사의 언어와 관련
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지역경제 새싹이 돋는다』 삼성 경제연구소.
박석희(2003). 『나의 문화관광 탐구』 백산.
이영진.권대웅(2003). 『문화와 관광』 학문사.
정강환.김규원.문화체육부(2007). 1996-2005. 『문화관광 축제 변화와 성과』 배재대학교 관광이벤트 연구소
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1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ 이론적 고찰
1. 공영방송과 상업방송의 편성정책 비교
2. 케이블TV의 개황
3. 케이블방송과 위성방송의 운영상의 비교
4. 케이블TV의 지역방송 활성화 방안
Ⅲ 요약 및 결론
참고문헌
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교육 분야에서도 학문적 전문성을 바탕으로 지식을 전파하고 싶습니다.
또한, 지역사회와의 협력을 통해 나의 전문성을 지역사회에 기여하고자 합니다. 지역사회에서 언어 및 음성 장애를 가진 개인들에게 직접 도움을 주는 동시에, 지역사
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언어학 발전에 과학적 연구 전문가로서 거듭날 것을 다짐하게 되었습니다. 생소한 분야이긴 하지만 언어학 공부에 진정한 애정을 갖고 있는 학생으로서 대학에 진학한 후 배움의 열정과 연구에 전념을 다할 것이며, 다양한 세계 지역 탐험을
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언어문명학부에 입학한 후 다음과 같은 목표와 계획을 가지고 있습니다.
첫째, 학문적 성취: 아시아언어문명학부에서는 아시아 지역의 언어, 문화, 역사 등을 종합적으로 공부하는 학문분야입니다. 제 목표는 깊이 있는 지식을 습득하고, 다
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지역인 브라질, 아르헨티나 등을 돌아다니면서 영어 및 스페인어를 배우게 되는 계기가 되어서 현재 4개국어를 구사하는 수준에 이르렀습니다. 여러나라의 문화와 다양한 언어를 구사할줄 아는 저의 능력은 한국지역난방기술에 입사하여 많
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지역 의료를 선도하는 중추적인 역할을 수행하고 있습니다. 최첨단 의료서비스를 위한 새 병원을 신축하였으며 첨단의료장비 도입 등 세계수준의 초일류 병원으로 나아가는 제 2의 도약기를 맞이하고 있습니다. 뿐만 아니라 카톨릭대학교 의
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