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표집의 개념
2. 비확률적 표집의 방법
3. 비확률적 표집이 유아교육에서 실제로 반영된 사례
1) 사례 소개
2) 사례에서 비확률적 표집(편의 표집법)이 실시된 내용(표집대상, 표집절차)
(1) 표집대상
(2) 표집절차
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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표집의 개념
2. 확률적 표집의 방법
3. 확률적 표집이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 (표집대상, 표집과정)
1) 사례 소개
2) 사례에서 확률적 표집이 실시된 내용(표집대상, 표집절차)
(1) 표집대상
(2) 표집과정
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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표집과정
군집표집이란 모집단 내에서 이미 구성되어 있는 집단을 추출하여 조사하는 방법으로 표집 된 집단의 모든 구성원이 대상이 된다. 본 논문에서도 연구하고자 하는 서울지역과 경기지역의 모든 유아교육기관에서 8개의 집단인 교육
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표집과정
이 연구에서 사용되는 단순 무선표집은 모집단을 대표하는 표본을 추출할 때 모집단에 속해 있는 모든 유아교육기관 만 4, 5세 담당 교사들에게서 각기 표본으로 추출될 확률이 동일하게 나타난다는 특징이 있다. 교사가 설문지를
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표집과정
이 연구는 유아의 자기조절능력과 공감능력이 유아들의 대인관계형성 능력에 미치는 영향을 알아보고자 하는 것이기에 모집단의 규모를 정확하게 알 수 없고 표본 프레임을 쉽게 입수하기가 어려워 비확률적 표집에서 편의 표집을
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