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교육을 통해 신분상승을 꾀하는 비정상적인 나라에서는 모든 이들이 자신이 혹은 자신의 아이가 철인왕의 후보로 되길 원할 것이 분명한데, 탈락한 이들에게 어떤 기준으로 탈락 사실을 설득할 것인가? 물론 플라톤이 살던 당시와 지금의 사
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플라톤의 국가론 플라톤 저 집문당 1997년 08월
플라톤의 『국가론』제 6 권(이병길 역, 박영사(1996),pp.246-287)
칼 R. 포퍼, 열린 사회와 그 적들, 1982 I. 서 론
II. 본론:전체적인 내용의 분석
1. 플라톤의 국가론을 통해 본 교육공동체 의식
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가지 물결
1) 방위자의 음악교육과 체육교육
2) 철인의 통치
3) 여성과 자녀의 공동체 1. 생애
2. 플라톤의 작품들
3. 철인의 교육과정
4. 플라톤이 제시한 교육과정의 의미
5. 플라톤에게 있어 ‘선발’의 의미
6. 현대적 시사점
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하고 여성교육에 있어서 최초의 옹호자가 되었으며 서구에서 최초로 체계적인 교육론을 제시하였고 최초의 공 교육론을 주장한 교육자였다. 또한 4육론 지육, 덕육, 체육, 미육
을 강조하였다. 하지만 플라톤은 서민교육의 불필요성을 주장하
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시대의 상황에 맞게 재해석해 나아간다면, 더 나은 철학 사상을 탄생시킬 수 있을 것이다. 1.서론
2.본론
1)이데아
2)인간학
① 영혼과 인식론
② 영혼 윤회설과 불멸설
3)국가론
① 이상국가
② 동굴
4)철인정치
3. 결론
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