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사회환경, 양서원, 2002
조복희, 아동발달, 교육과학사, 1999 1. 인지발달
1) 피아제( Piaget )의 인지발달이론
2) 피아제( Piaget )이론의 의의와 한계점
3)비고츠키 Vygotsky의 사회문화 이론
4) 비고츠키(Vygotsky)사회문화이론의 의의와 한계점
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피아제 인물소개
2. 피아제의 이론연구
3. 피아제 인지발달이론 개념
4. 피아제 인지발달 4단계 연구
(1) 감각운동기
(2) 전조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
5. 비고츠키 이론과 비교분석
6. 이론성과
7. 한계점
8. 피아
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피아제(Jean Piaget)의 생애
2. 피아제의 인지발달이론의 이해
1) 도식
2) 적응(동화와 조절)
3) 평형
4) 인지발달의 4단계
① 감각운동 단계
② 전조작 단계
③ 구체적 조작 단계
④ 형식적 조작기
3. 피아제의 인
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문화를 깊숙이 이해하고, 함께 살아가는 사람들과 조화를 이룰 수 있도록 해야 함을 강조하는 바이다. 따라서 피아제의 이론을 구체적으로 공부하며 느낀 점은 아동의‘자율성’과 피아제 인지발달이론에 비판점 관점을 절충시키면서 인지
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피아제의 인지발달이론
1) 인물정보(Jean Piaget,1896~1980)
2) 피아제 이론의 주요개념
3) 인지발달의 단계
4) 피아제 이론의 한계점
5) 피아제 이론의 시사점
2. 비
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