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하루키. 비채. 2019 하루키와 함께하는 고전읽기
주제 : 문학 작품을 통해 읽는 ‘나의 자아’
내용 : 수업의 네 가지 테마 (사랑과 자아/노동과 소외/개인과 공동체/동북아시아의 역사 인식)와 관련된 하루키 소설 한 편을 정해서 그를 통
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고전함께읽기』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020. 고전함께읽기
1. 『논어』 학이편에서 말하는 ‘배움’이 무슨 의미인지, 교재의 학이편 2~12쪽을 참조하여 자기 글로 서술하시오(교재의 내용을 그대로 옮기지 마시오). (A4용지 1쪽
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고전연구, 논어에 나타난 군자관, 2009
-이정우, “중용 천인관 연구”, 안동대학교 대학원 석사학위논문, 2002
-전호근, 『고전 함께 읽기』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020.
-조준하, “예론의 연원과 그 전개에 관한 연구”, 성균관대학교
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고전함께읽기』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020. 1. 『논어』 학이편에서 말하는 ‘배움’이 무슨 의미인지, 교재의 학이편 2~12쪽을 참조하여 자기 글로 서술하시오(교재의 내용을 그대로 옮기지 마시오). (A4용지 1쪽 분량, 15점)
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고전은 결코 어렵고 두껍기만 한 책이 아니다. 얇은 두께의 쉽고 재미있는 이야기로 구성된 『어린왕자』와 같은 책도 역시 고전이다.
고전 읽기의 의미? 고전이 무엇인가? 라고 묻는다면 나는 주저 없이 『어린왕자』이야기를 시작할 것이
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