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대표학자
Ⅱ. 하워드가드너의 일생
Ⅲ. 다중지능
Ⅳ. 다중지능 검사지
Ⅴ. 다중지능 활용 진로지도
Ⅵ. 영역별 지능개발 놀이 종류
Ⅶ. 다중지능 이론에 대한 교육과 사회의 동향
Ⅷ. 다중이론의 문제점
<참고문헌>
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관한 연구 결과를 정리하여 지속적으로 발표했다. 하워드 가드너에 대하여
다중지능이론이란?
다중지능이론의 사례 1-각 지능별 인물 사례
다중지능이론의 사례 2-’슈퍼맨이 돌아왔다’의 인물 분석
우리나라의 현실과 다중지능이론
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하워드 가드너, 임재서 역,「열정과 기질」, 북스넛, 2004.
3. 유기섭,「교육심리학」, 동문사, 2003.
4. 하워드 가드너, 유경재 역,「다중지능」, 웅진지식하우스, 2007.
5. 김장배,「콜버그의 도덕발달론 연구 : 실증적 조사 연구를 중심으로」, 울
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하워드 가드너, [다중지능의 이론과 실제], 양서원, 2008.
콜버그, 김민남 역(2009), 도덕발달의 철학, 교육과학사
이영만, Gardner의 중다지능이론과 교육적 시사점, 논문집 40, 진주교대, 2006
방인옥ㆍ박찬옥ㆍ이기현ㆍ김은희 공저, 유아교육과정(20
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우리나라 교실에 도입하기 위한 단계
(1) 8개의 학습센터 설치
(2) 센터활용
(3) 다중지능 학습 환경을 위한 교수·학습자료
3) 다중지능 이론을 적용한 교육과정 평가
7. 다중지능의 비판
8. 다중지능 이론에 기초한 사례
Ⅲ. 결
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우리나라 보육의 현실
1. 보육에 대한 이해
1.1 보육의 개념
1.2 보육의 목적
2. 보육현황 및 실태
2.1 보육시설 현황
2.2 특수보육시설 현황
2.3 보육 영유아
2.4 보육시설 종사자
3. 우리나라 보육시설 평가의 의의 및
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현실적으로는 한 줄 세우기 교육이 계속되고 있는 우리나라의 교육현실에 Gardner의 다중지능이론이 주는 시사점은 매우 크다. 다중지능이론의 교육적 시사점을 바탕으로 학습자 능력의 다양성을 존중한 능력별 교육이 이루어진다면, 각기 다
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있는 현실을 고려하여 정부가 세제 지원 등은 물론 기술개발에도 적극적으로 나서야 할 것이다.
셋째, 자연적계절적인 극복방안 마련이다. 해양레저스포츠 활동과 관련 하여 우리나라의 자연적계절적 문제를 극복하기 위한 거의 유일한 대안
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우리나라의 현실성을 고려하여 도입한다면 실효성 있는 저출산 대책이 될 것이다.
저출산 현상은 인구 고령화라는 인구구조를 낳게 된다. 결국 생산인구의 감소로 노인부양부담이 늘어나게 되고,생산성이 둔화되며 사회보장비의 과다지출로
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우리나라의 현실에서 21세기 성장동력 산업으로 육성할 필요성이 크다. 또한 엔지니어링 산업은 주요 수요자가 제조업인 산업이므로 그 파급효과(spill over effect)가 매우 커서, 엔지니어링 산업의 기술혁신은 그동안 양적 성장을 거듭해온 우리
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우리나라의 의료현실을 알게 되었고, 세계의 의료 현실 또한 알게 되었습니다. 우리나라와 해외의 기사를 접하고 유엔 홈페이지에서도 많은 정보를 얻었습니다. 그들에 대한 연민 속에 눈물을 흘린 적도 많았습니다. 그래서 저는 더 넓은 세
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저는 그렇게 생각하지 않습니다. 세상에서 가장 값진 일은 나 자신을 위해서 돈을 벌고, 차를 사고, 집을 사는 것이 아니라, 내가 할 수 있는 능력을 모두 동원해 타인을 위해 쓰는 것이라고 생각하기 때문입니다. 하지만 우리나라의 현실은 그
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저는 그렇게 생각하지 않습니다. 세상에서 가장 값진 일은 나 자신을 위해서 돈을 벌고, 차를 사고, 집을 사는 것이 아니라, 내가 할 수 있는 능력을 모두 동원해 타인을 위해 쓰는 것이라고 생각하기 때문입니다. 하지만 우리나라의 현실은 그
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우리나라의 현실은 그렇지 못합니다. 경제수준은 이미 어느 정도 선진국의 반열에 올라섰지만 복지수준은 다른 선진국들과 비교해 봤을 때 아직도 형편없는 것이 현실입니다. 성장하는 경제 수준만큼 빈부 격차는 더욱 더 커지고 사회의 소
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우리나라의 현실은 그렇지 못합니다. 경제수준은 이미 어느 정도 선진국의 반열에 올라섰지만 복지수준은 다른 선진국들과 비교해 봤을 때 아직도 형편없는 것이 현실입니다. 성장하는 경제 수준만큼 빈부 격차는 더욱 더 커지고 사회의 소
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