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학교 차원의 문제가 아니라 국가ㆍ사회적 차원에서 다루어져야 할 사안이다.
참고문헌
강태훈 외(2013). “학교 밖 아이들, 실태와 대책”. 『한국교육개발원』.
김진순(2005). 진로탐색 프로그램 활용이 중학생의 진로성숙도 향상에 미치는 영
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학교 석사학위논문
전라남도교육연구원(1994), 진로교육 무엇이 문제이고 어떻게 해야 하는가(교육연구 제637호), 전라남도교육연구원
정일동(2002), 고등학교 진로지도의 이론과 실제, 유니텔원격교육연수원
진미석·손유미(2001), 중학생 진로탐
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진로태도와 독서치료 사례
1. 연구대상 및 프로그램 진행자
1) 연구대상
2) 프로그램 진행자
2. 프로그램의 구성
1) 독서 매체 선정
2) 프로그램의 구성과 활동
3. 측정도구
1) 진로결정 자기효능감척도
2) 진로 태도 성숙도 검사
3) 경험보
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부적응학생들의 진로선택에 유의미 한 결과를 줄 수 있다. 이러한 진로체험프로그램을 교육과정에 투입했을 때, 성과는 대안학교를 졸업한 후 대안학교의 학습효과를 측정하는 결과에서 좋은 효과가 입증되었는바, 대안학교의 진로성숙도
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부적응학생들이 학교에서의 적응과 교우관계를 통해 친밀감을 형성하고 진로 탐색과 직업체험을 통하여 건전한 학교생활과 건강한 사회인으로 성장할 수 있도록 지원하는데 목적을 두고 진행되었으며 프로그램 초반에는 학생들의 참여의지
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Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구문제 3
3. 용어의 정의 4
Ⅱ. 이론적 배경 6
1. 미술치료 6
1) 미술치료의 개념 6
2) 집단미술치료 7
3) 집단미술치료의 방법 및 장점 8
2. 학교부적응 9
1) 학교부적응의
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진로성숙 분석한 연구 부족.）
（가족 내 사회자본 명확히 분석한 연구 부족.）
● 연구문제
첫째, 가족 내 사회자본(부모-자녀관계의 가족 내 사회자본)이 청소년 자녀의 진로성숙도에 어떻게 영향을 미치는지 알아보고자 한다.
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학교 대학원 박사학위논문.
양점도.1994.“청소년의 잠재적 비행예측을 위한 척도 개발에 대한 연구”. 동국대학교 문화 예술대학원 석사 학위논문.
유영걷 외.2000.“학교 생활 부적응 아동의 부적응 요인 감소를 위한 학교 사회사업 집단 프로
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학교 대학원, 석사 학위 논문, 1983).
권영미, “부모의 이혼이 자녀의 자아 존중감과 사회성에 미치는 영향” (중앙대학교 대학원, 석사학위논문, 1999), 12-13.
김윤정. “이혼가정자녀를 위한 집단 상담 프로그램의 효과성에 관한 연구” (건국
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학교에 관심을 갖게 된 동기
3.고등학교 입학 후 자기주도적으로 본인의 꿈과 끼를 살리기 위한 활동계획 및 고등학교 졸업 후 진로계획
4.본인의 인성(배려,나눔,협력, 타인 존중, 규칙준수 등)을 나타낼 수 있는 개인적 경험 및 이를 통해 배
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진로에 대해 논의하겠습니다.
부적응 학생들이 있다면 그 학생들과 많은 대화를 나누어 보겠습니다. 학생이 지금 느끼고 있는 감정과 문제점 등이 무엇인지 정확히 파악해서 해결책을 찾아 주고 그 학생이 가진 적성과 특기를 잘 살려 학교
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배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다. (띄어쓰기 포함 1,000자 이내)
4. 지원 동기와 본인이 이루고 싶은 꿈을 기술하고, 그 꿈을 이루기 위한 입학 후 학업계획 및 향후 진로계획을 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
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학교를 들어와서도 동전을 모으고 돼지가 꽉 차면 그걸 농협으로 가져가 창구언니와 배를 가르고..아직까지 돼지에게 동전을 주고 있습니다.
저희집은 쌀을 살때 농협에 가서 쌀을 삽니다. 청풍명월 쌀 20KG 짜리를 주문해놓고 집으로 가면 좀
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학교 및 학과를 선택하게 된 동기를 기술)
3. 전공 관련 학업계획(30점) - 500자 이내 (재학 중 취득할 자격증이나 전공을 살리기 위한 계획, 희망 진로 등을 기술)
4. 특기 사항 및 사회활동(10점) - 500자 이내 (각종 취득 자격증, 외국어 및 컴퓨터
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